论中学语文古典诗文教学中的学生人格塑造

摘要

该文从高中语文课本中的古代诗文篇目着手,就中学生人格塑造这一论题展开分析、论述.指出语文古典诗文教学中人格教育的可行性、必要性和深远意义,及其实施方法、主要内容.该文共分为三个部分,第一章探讨人格教育的实施方法,在此基础上,再介绍语文人格教育的历史与现状以及语文人格教育的内涵.第二章和第三章分别探讨高中语文课本中古文、古诗教学与学生人格塑造的密切关系,旨在多层次、全方位打造学生的健全的人格.其内容大体包括两个方面:一是培育学生刚健的人格特质,养成以人为本的人文关怀意识等,这一层面是显性的;二是有意识地培育学生内在的人格结构,养成学生优秀的思维品质和健康的审美理想等,这一层面可以说是隐性的.总之,语文人格教育是培养当代青年学生成为真正高素质人才的根本所在,因而具有极其深远的意义.

目录

文摘

英文文摘

前言

第一章语文人格教育的内涵与意义

第一节什么是语文人格教育

第二节如何利用古代诗文进行语文人格教育

第二章中学古文教学中的人格塑造

第一节刚健的人格特质

第二节以人为本的人文关怀意识

第三章古典诗歌鉴赏中的人格养成

第一节边塞诗与人格教育

第二节怀古咏史诗与人格教育

第三节哲理诗与人格教育

第四节咏物诗与人格教育

第五节古代诗歌中审美因素的培养

结语

注释

参考书目

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