高考英语口试模式构建及实践探讨

摘要

中国中学英语教学以培养学生的交际能力作为教学的基本目标,目标能否达到需要通过检测才能测量,高考英语口试就是检测学生口头交际能力的重要手段.但是,现行高考口试试题中的朗读、回答问题和口头作文很难达到测试学生口头交际能力的目的,考试结果在信度和效度上都存在着严重的问题.通过回顾中外语言测试学家的交际能力模式理论,并根据口语测试实施的具体困难,该文尝试构建一个测试学生口头交际能力的高考口试模式,该模式突出了交际的真实性、功能性、互动性、情景性和灵活性,然后,从效度、信度、难度、可行性和反拨作用五个方面验证该模式的科学性.论文首先叙述了信息时代交际在人们生活中的重要性、英语在国际交际中的特殊地位以及对英语人才的需求,继而引出语言学习和测试问题.然后阐述了Hymes关于交际能力的概念,并对Canale & Swain、Bachman和李筱菊的