浅谈高中英语学习策略的实施

摘要

高中英语教学长期以来忽视英语学习策略的研究和运用，导致高中英语教与学的方法单一、过程枯燥和效果欠佳。近年来学习策略研究成果的不断丰富和新课程标准的颁布实施使得在高中英语教学中实施学习策略显得必要和迫切。 本文全面论述了高中英语学习策略的实施；分析了影响高中生英语学习策略的主要因素；提出了高中英语学习策略实施的四个原则；综合国内外众多研究者对英语学习策略研究对英语学习策略进行了分类。文章同时对策略的实施过程和实施的近期结果作了重点描述。

目录

文摘

英文文摘

华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权的说明

致谢

第一章问题的提出

1.1宜昌市第一中学英语学习策略实施情况问卷调查

1.1.1宜昌市第一中学学校简介

1.1.2调查设计

1.1.3结果分析

1.2宜昌市第一中学学生英语学习策略实施现状

第二章英语学习策略研究的回顾与分析

2.1需要说明的几个概念

2.1.1语言学习策略、外语学习策略与英语学习策略

2.1.2学习策略与学习方法

2.2英语学习策略研究的背景与现状

2.2.1英语学习策略研究的背景

2.2.2英语学习策略研究的现状

2.3英语学习策略的分类

第三章高中英语学习策略的实施

3.1影响高中生英语学习策略实施的主要因素

3.1.1外部因素——教师

3.1.2内部因素

3.2高中英语学习策略实施的原则

3.2.1以教师为主导，学生为主体的原则

3.2.2协调促进原则

3.2.3合作性原则

3.2.4持续性发展原则

3.3高中英语学习策略的具体实施

3.3.1实施的可行性

3.3.2实施的总框架

3.3.3高中英语学习策略的实施

结束语

参考文献

附录 高中英语学习策略调查表