基于Webquest的英语课教学模式探究

摘要

WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的伯尼.道奇(BernieDodge)等人于1995年开发的一种教学模式，“Web”是“网络”的意思，“Quest”是“寻求”、“调查”的意思，WebQuest可理解为“网络专题调查”。类似于时下流行的“探索—发现”式学习，或“基于网络资源的主题学习”。目前，WebQuest教学模式在国外已非常流行，WebQuest网络也开始大量出现，这种新型的教学模式传到中国后，逐渐受到中国教师和教育研究者的喜爱，并开始尝试将WebQuest教学模式用于日常教学。同时也开始了对WebQuest教学模式进行研究，但是，从目前国内已有的WebQuest课例来看，大都不太成功，对WebQuest教学模式的核心思想和基于理念还不能很好地把握。 从WebQuest教学模式适用对象来看。最适用那些结论不确定的课目的教学，特别适合学生在学习中参与性很强的课程，英语课作为一种语言类课程，需要有对话情境的设置及学生积极参加角色的扮演，合适的语言情境能加深学生对语言的理解，加快学生对学习内容的理解，WebQuest这种模式使学生在学习中有很强的方向性、目的性，促使学生去进行探索性地主动学习。使他们主动地学习知识，对新的知识的接受在采用“同化”方式的同时主动进行“顺应”。在这类教学中采用WebQuest教学模式将更加有利于培养学生的缜密的思考能力和严密的逻辑思维能力，能更充分利用现有的网络资源，调动学生的学习积极性和主动性，有利于学生学习外延知识的扩展，有利于发展学生的高级思维能力。

目录

文摘

英文文摘

华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明

一、WebQuest教学模式简介

二、WebQuest教学模式的理论基础与建构结构

三、WebQuest教学模式与英语课教学

四、基于WebQuest的英语课教学模式设计

五、有关WebQuest教学模式设计的几点思考

参考文献

致谢