基于WebQuest的高职计算机基础课程教学模式探究

摘要

高职计算机基础课程是高职非计算机专业的必修课,但目前高职计算机基础课程仍旧采用传统的“讲授式”的教学模式,并辅以上机实践,学生的学习方式以“接受式”为主,致使培养的学生缺乏创新能力和及时反映能力,而WebQuest是一种基于网络的教学模式,它以建构主义理论为基础,以学生为中心,在教师的引导下,合理利用网络资源,完成特定的学习任务,提高学生的认知能力及解决问题的能力,符合高职对学生的培养目标。本研究的目的就在于试图利用WebQuest教学模式来改变高职计算机基础课程中“以教师为中心”的教学模式,培养出合格的具有创新精神的应用型人才。
　　 通过文献综述,对WebQuest教学模式的概念、分类、结构、特点进行了阐述,并将WebQuest教学模式与传统教学模式进行了对比。在此基础上,以信息技术与课程整合理论、建构主义学习理论和合作学习理论为理论基础、以改善高职计算机基础课程教学环境为目的、设计能在一定程度上改变高职计算机基础课程教学现状、培养高职学生对计算机基础课程的兴趣、提高高职计算机基础课程教学质量的基于WebQuest的高职计算机基础课程教学模式。提出了一套WebQuest各个模块的设计方法,并且应用提出的设计方法,设计实施了一个WebQuest案例:word简报。

目录

文摘

英文文摘

第一章 研究概述

1.1 研究背景

1.1.1 高职教育人才培养与社会需求存在偏差

1.1.2 信息时代高职呼吁与之配套的教学模式

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究思路与方法

1.4 研究意义

第二章 WEBQUEST教学模式的相关概念及其理论基础

2.1 WEBQUEST教学模式的相关概念

2.1.1 教学模式

2.1.2 WebQuest教学模式

2.1.3 WebQuest教学模式与传统教学模式比较

2.2 WEBQUEST教学模式的理论基础

2.2.1 信息技术与课程整合理论

2.2.2 建构主义学习理论

2.2.3 合作学习理论

第三章 高职计算机基础课程教学模式的现状及其问题分析

3.1 我国高职计算机基础课程教学模式现状

3.1.1 我国高职院校在发展过程中出现的问题

3.1.2 高职计算机基础课程学生特点

3.1.3 高职计算机基础课程教学师资情况

3.1.4 高职非计算机专业计算机基础课程设置情况

3.1.5 高职计算机基础课程教学模式

3.2 高职学校计算机基础课程的现状分析

3.3 WEBQUEST对高职计算机基础课程的适用性分析

第四章 基于WEBQUEST的高职计算机基础课程教学模式的设计

4.1 基于WEBQUEST的教学设计

4.1.1 教学设计内涵

4.1.2 基于WebQuest教学设计及其流程图

4.2 高职计算机基础课程主题模块的设计

4.2.1 WebQuest主题选择的基本过程

4.2.2 基于WebQuest的高职计算机基础课程主题的选择.

4.3 高职计算机基础课程任务模块的设计

4.3.1 WebQuest任务的特点

4.3.2 WebQuest任务的类型及设计要义

4.3.3 基于WebQuest的高职计算机基础课程任务的设计

4.4 高职计算机基础课程过程模块的设计

4.5 高职计算机基础课程资源模块的设计

4.6 高职计算机基础课程评价模块的设计

4.7 基于WEBQUEST的高职计算机基础课程案例

第五章 总结与展望

参考文献

致谢