中等职业学校德育实效性的研究

摘要

本文针对中等职业学校德育所存在的一般化、形式化、趋同化和功利化等问题，按照国家“中等职业学校德育大纲”要求，从德育目标、德育内容、德育方法、德育评价机制、德育管理体制以及德育队伍建设等层面，开展应用研究。并就如何提高德育实效性、体现中等职业学校德育特殊性，构建情景化德育模式、开展创新教育，促进教师在新形势下角色的重塑转换，完善德育评价和加强学校德育管理等提出一些建议和对策。本文在国内大量研究的基础上注重对中职学校德育实效性不高，职业教育特色不鲜明等拾遗补缺，对改进和加强中职学校德育工作具有一定的实用意义和参考价值。 全文共分三个部分：一、中等职业学校德育现状分析；二、中等职业学校德育实效性存在的主要问题及其归因；三、提高中等职业学校德育实效性对策研究。

目录

文摘

英文文摘

声明

前 言

一、中等职业学校德育现状分析

二、中等职业学校德育实效性存在的问题及其归因

一)德育实效性的定义

二)中职学校德育实效性存在的主要问题

1、德育目标定位偏离中职学校人才培养规格

2、德育内容不切实际，与学生需求相差甚远

3、德育方法陈旧单一，不注重调动学生自我教育的主动性和积极性

4、德育评价机制未能充分发挥效能作用

三)中等职业学校德育实效性存在主要问题的原因分析

1、宏观层面，社会环境发生重大变化，对德育产生冲击

2、中观层面，认识滞后，没有形成完整而协调的学校德育体系

3、微观层面，学生心理因素对德育产生直接影响

三、提高中等职业学校德育实效性对策研究

一)如何提高中职学校德育实效性的价值

二)提高德育性须遵循的原则

1、主体性原则

2、实践性原则

3、整合性原则

4、特色性原则

三)提高中职学校德育实效性的主要举措

1、从社会实际需要出发，恰当定位德育目标

2、完善德育内容，充分体现职业教育的特点

3、开展德育创新，构建情景化德育新模式

4、充分发挥教师的主导作用，迎接新形势下教师角色的重塑与转换

5、健全德育评价体系，加强学校行政监督

综 述

参 考 文 献