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致谢
第一章引言
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3研究方法
1.4论文的结构
第二章文献综述
2.1阅读
2.2阅读教学
2.3图式理论
2.3.1图式的理论渊源
2.3.2图式的界定
2.3.3图式的特征
2.3.4图式的分类与功能
2.4图式理论与外语阅读教学
第三章如何运用图示理论帮助提高艺术特长生英语阅读能力
3.1激活学生头脑中已知的图示
3.2构建学生的新图示
3.2.1在英语阅读教学中输入足够的文化知识
3.2.2强化学生的修辞意识和增强其对不同文本的识别能力
3.2.3发展学生的词汇知识
3.2.4鼓励学生进行广泛的阅读
3.3 巩固学生所获得的新图示
第四章运用图示理论提高艺术特长生英语阅读能力的教学实验
4.1实验目的
4.2实验对象
4.3实验过程
4.4实验结果与数据分析
第五章结论
参考文献