新课标背景下中学生课外阅读实效性探究

摘要

2001年7月，国家教育部颁发“新课标”对中学生课外阅读提出明确要求(初中不少于260万字、高中不少于150万字)，而2007年第12个“世界读书日”期间，报刊系列报道指出：国民图书阅读率持续走低，国民阅读危机已经从一个行业话题演变成为公共话题。加强中学生课外阅读已经演变成学校、家庭、社会共同关注的热门话题。 本文结合中学生的成长、时代发展对人才的要求、语文教学改革的需要提出加强中学生课外阅读的必要性。在问卷调查、访谈、研究相关资料的基础上，分析了中学生课外阅读现状积极面、消极面以及呈现的新问题新动向；探究了目前影响中学生课外阅读的因素：应试教育、考评机制、影视文化、阅读环境、网络技术、教师自身的欠缺等。 基于对目前中学生课外阅读的期待及现实问题的思考，本文在三年课外阅读实践活动的基础上，参阅国内外包括阅读学、接受美学等新理论，对加强中学课外阅读提出一些实效性的指导策略：(一)教师要吸纳新理论，加强自身的阅读意识，学习新技术，有效促进课外阅读；(二)激发学生的阅读兴趣，推荐适宜读物制订阅读计划，指导科学的阅读方法，培养良好的阅读习惯；(三)及时有效的阅读．反馈；(四)社会、家庭、学校协同参与助读。以期对改变目前中学生课外阅读虚无现状，落实“新课标”要求，推进语文教学改革有所帮助：为构建有利于学校、家庭、社会助读氛围提供参考。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

一、加强中学生课外阅读的必要性

(一)加强中学生课外阅读是中学生成长的需要

(二)加强中学生课外阅读是新课标的直接要求

(三)加强中学生课外阅读是语文教学改革的需要

(四)加强中学生课外阅读是改变课外阅读虚无现状的需要

二、中学生课外阅读现状调查分析

(一)课外阅读现状调查

1.对中学生课外阅读心理及阅读情况调查

2.对教师课外阅读及指导情况调查

(二)中学生课外阅读现状调查分析

1.中学生课外阅读有利表现

2.中学生课外阅读不利表现

3.课外阅读呈现的新问题新动向

(三)课外阅读存在的问题原因分析

1.考评机制应试教育的影响

2.中学教师自身的欠缺

3.影视及网络文化的影响

三、提高中学生课外阅读实效性的指导策略

(一)教师要加强自身的阅读意识，与时俱进有效促进学生的课外阅读

1.加强自身的阅读意识，做好学生课外阅读的示范者

2.吸纳新理论，更新语文教学观，促进课外阅读

3.落实“新课标”要求，重新审视课内阅读与课外阅读的关系

4.与时俱进“研究”影视、网络文化，学习网络技术

(二)激发学生阅读兴趣，有效指导课外阅读

1.激发学生的阅读兴趣

2.推荐适宜读物制定阅读计划

3.指导科学的课外阅读方法

4.养成良好的阅读习惯

(三)及时有效的阅读反馈

1.日常性活动

2.计划性活动

(四)社会、家庭、学校协同参与助读

1.营造良好的课外阅读社会氛围

2.改革考评机制解放老师和学生，营造有利的阅读空间

3.重视家庭环境的感染和熏陶

4.社会、家庭、学校同心助读

结语

附录

参考文献