实施体育新课标背景下鄂州市城区九所初中体育教学改革现状分析

摘要

学校体育是教育工作的重要组成部分，对增强学生体质和健康意识，养成终身体育的习惯，提高社会总体健康水平具有重要作用。体育教学是实现学校体育目标的基本组织形式，是体育教师的教与学生的学的共同活动。体育教学质量的高低水平是直接影响学校和社会整体教育水平的重要因素。 本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，以鄂州市城区九所初中为研究对象，对其学校的领导、体育教师及学生进行专题访问和问卷调查，实地了解九所初中的体育教学的基本现状、体育教师的素质情况及对体育教学改革的理解程度、领导对学校体育工作的认识程度、体育教学中存在的不足之处等，从而对鄂州市城区初中实施体育新课标后的教学状况有全面了解。 研究结果表明，在新课程改革实施过程中，“健康第一”的指导思想得到贯彻，教学中更加重视学生的主体地位，注重学生的身心健康，课程内容变的丰富多彩，拓展了体育教学空间，吸引了学生学习体育的积极性。但同时仍然存在场地、器材缺乏、班额过大等问题，这些都是影响和制约鄂州市城区学校体育教育发展的重要因素。 本文在获取第一手研究资料基础上，以现代科学发展观为依据，提出了促进鄂州市学校体育教学工作的若干建议，为促进鄂州市中学体育教学的有效发展、体育新课标的顺利实施提供指导思想和奠定理论基础。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.前言

1.1选题缘由

1.2研究背景

1.2.1体育课程改革国外现状

1.2.2体育课程改革国内现状

1.3研究目的与意义

1.3.1研究目的

1.3.2研究意义

1.4相关文献综述

2.研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2访谈调查法

2.2.3问卷调查法

2.2.4数理统计法

3.研究结果与分析

3.1理论研究基础

3.1.1体育与健康课程的性质

3.1.2体育与健康课程的基本理念

3.1.3体育与健康课程的功能

3.1.4体育与健康课程标准的培养目标

3.1.5体育与健康课程标准的特点

3.2鄂州市城区九所初中体育教学资源分析

3.2.1体育师资状况分析

3.2.2鄂州市城区九所初中体育教学硬件设施现状与分析

3.3体育教师对新课标理解和认识的分析

3.3.1体育教师对新课标与大纲理论上的认识分析

3.3.2实施新课标授课对体育教师的要求

3.3.3实施新课标能否改变学校体育的教学效果

3.4对当前体育课情况调查与分析

3.4.1学生对《体育与健康》课和《体育》课的认识

3.4.2学生对《体育与健康》课与体育课的对比

3.5体育教学改革的教学现状

3.5.1教学计划制定情况分析

3.5.2体育课开设情况分析

3.5.3课堂教学目标制定现状与分析

3.5.4体育教学内容的现状与分析

3.5.5体育教学组织形式实施现状与分析

3.5.6教学评价实施现状与分析

3.5.7学生对体育课学习兴趣的状况分析

3.6体育教师社会地位及福利待遇状况分析

3.7体育教学改革的其他相关因素分析

3.7.1学校领导对体育教学的认识与态度

3.7.2体育教师继续教育(培训学习)状况分析

3.7.3课程资源的开发和利用状况分析

4.结论与建议

4.1结论

4.2建议

参考文献

附件

致谢