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引言
第一章 课题的概念界定与文献综述
1.1课题的概念界定
1.1.1多媒体辅助教学及其特点
1.1.2英语写作教学
1.2文献综述
1.2.1国外有关多媒体辅助教学的研究
1.2.2国内有关多媒体辅助教学的研究
1.2.3研究现状反思
第二章 高中英语写作教学现状与多媒体辅助高中英语写作教学的可行性
2.1高中英语写作教学现状分析
2.1.1高考现状
2.1.2学生写作现状
2.1.3教师现状
2.2多媒体辅助高中英语写作教学的必要性和可行性
2.2.1多媒体条件已具备
2.2.2多媒体辅助写作教学的明显优势
2.2.3课堂时问的可延伸度
第三章 多媒体辅助高中英语写作教学模式建构
3.1理论依据
3.1.1建构主义学习理论
3.1.2认知结构主义理论
3.1.3人本主义学习理论
3.2多媒体辅助高中英语写作教学模式
3.2.1多媒体辅助常规课堂写作教学模式
3.2.2多媒体辅助任务/活动写作教学模式
3.3写作教学评估机制
第四章 多媒体辅助高中英语写作教学实验
4.1实验目的
4.2实验设计
4.2.1实验对象
4.2.2实验设备
4.2.3实验内容的确定
4.2.4实验的时间和方法
4.3实验过程
4.3.1实验具体操作步骤
4.3.2教学中的实验案例
4.3.3实验数据的收集与处理
4.4实验结果与评价
4.4.1调查问卷
4.4.2前测
4.4.3后测
4.4.4对写作成绩的分析
第五章 实验结论与启示
5.1实验结论
5.2问题与反思
5.3对多媒体辅助英语写作教学的几点启示和建议
结束语
参考文献
附录