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第一章 绪论
1.1 选题背景与研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究内容与研究方法
1.3 国内外关于教学设计的研究综述
1.3.1 国外教学设计研究回顾
1.3.2 我国教学设计的发展历程
1.4 课堂教学设计简介
1.4.1 课堂教学设计的定义
1.4.2 课堂教学设计的特点
第二章 初级汉语口语课堂教学存在的问题
2.1 初级汉语口语课的课程目标
2.2 初级汉语口语课堂教学存在的问题
2.2.1 学生汉语水平参差不齐
2.2.2 教材内容的选择缺乏发展市场眼光
2.2.3 教师过分纠正学生语音问题或者过分宽容学生的错误
2.2.4 汉字教学难有成效
2.2.5 学生受汉语水平限制或因性格因素不敢开口说汉语
2.2.6 教师占主导地位,学生被动接受
第三章 初级汉语口语课堂教学设计技巧
3.1 新课程的导入要设计巧妙
3.2 以学生为中心制定教学目标、安排教学活动
3.3 导入切题的文化项目
3.4 语音教学要注重实用性、实践性、趣味性
3.5 词汇输出量不可太大,讲解词汇要注意方法
3.6 语法教学要精讲多练,加强巩固
3.7 汉字教学要讲究方法
第四章 初级汉语口语课堂教学设计案例--《这儿的菜真好吃》
4.1 教学对象
4.2 教学内容
4.3 教学目标
4.4 教学方法
4.5 教学过程
4.5.1 第一二课时
4.5.2 第三四课时
4.5.3 第五六课时
4.6 教学反思
第五章 结论与展望
参考文献
附录1 课文
附录2 练习
致谢