声明
摘要
一、导言
(一)问题的提出
(二)研究价值
(三)文献综述
1.西方有关“学生自由”的思想
2.当前国内对“学生自由”问题的探讨
(四)研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
二、学生自由:学校教育的重要价值取向
(一)自由
1.自由观念的历史演变
2.自由的内涵
(二)学生自由
1.学校教育场域中的学生
2.学校教育场域中学生自由的内涵
3.三重关系背景下学生自由的解读
(三)学生自由——考量学校教育价值的内在尺度
1.教育面对的是未完成未成熟的人
2.教育的目的是培养完整的人:完整的人本质上就是自由的人
三、学校教育场域中学生自由存在的问题及原因探讨
(一)从学生在学校教育场域中的生活审视学生自由的现状
1.从学校制度看学生自由存在的问题
2.从课堂教学看学生自由存在的问题
3.从课余生活看学生自由存在的问题
(二)学校教育场域中学生自由问题的原因探讨
1.传统教育观的消极影响
2.学校规章制度僵化
3.教师教育观念滞后
4.学生自由意识的缺失
四、学校教育场域中学生自由实现的途径
(一)外因预设学生自由的环境
1.学校制度建设
2.教师觉悟
(二)内因促成学生自由的实现
1.树立正确的自由观念
2.自赋自由的权力
结语
参考文献
后记