全日制专业学位硕士研究生入学考试研究

摘要

2009年，我国开始招收全日制专业学位硕士研究生，旨在为国家经济建设培养大量高层次应用型专门人才。全日制专业学位硕士研究生在我国得到初步发展，招生规模不断扩大。然而，由于我国专业学位教育开展的时间不长，发展得不够充分，招生数量的增加必然会引起质量与数量的矛盾。在新的时代背景下，如何协调质量与数量的关系就显得尤为重要。优秀的生源能够提高专业学位教育的质量，全日制专业学位硕士研究生入学考试作为把握生源质量的第一个关键环节，是选拔优秀人才的重要关口。只有拥有了优秀的生源，才能进一步保证其培养质量。近年来，我国对专业学位教育的关注程度不断加深，同时也在不断探索适合专业学位教育的入学考试，对现行的入学考试进行了完善，但仍存在一些问题。
　　本论文一共分为6个部分。第一部分是导论，阐述了研究本论文的相关背景与意义、界定了“专业学位”和“入学考试”的概念范畴、提出了本论文的研究思路与方法。第二部分是我国专业学位的历史发展沿革，以改革开放为基点，对我国专业学位教育的发展进行了全面的梳理。第三部分从美国研究生入学考试(GRE)入手，全面分析了GRE考试的考试对象、考试组织机构、考试内容、考试方式等内容，总结了GRE考试具有全球性、民间性、全面性、科学性的特点，为我国全日制专业学位硕士研究生入学考试提供借鉴。第四部分提出了目前我国全日制专业学位硕士研究生入学考试的问题:考试组织机构不合理;考试内容无法考查考生的专业素养;复试无法得到有效发挥。在前面研究的基础上，分析了这些弊端形成的主要原因:招生单位自主权小;考试的功能导向性不强。第五部分对我国全日制专业学位硕士研究生入学考试的改革提出了有益的探索。第六部分是结论，指出了本论文的不足之处与今后努力的方向。

目录

声明

摘要

导论

(一)问题缘起

(二)选题意义

(三)核心概念界定

1．专业学位

2．入学考试

(四)文献综述

1．历史与现状的研究

2．问题及其成因分析研究

3．改革措施的研究

4．相关的国外研究

(五)研究思路与方法

1．研究思路

2．研究方法

一、我国专业学位硕士研究生发展的历史沿革

(一)我国专业学位产生的背景

1．国内背景

2．国际背景

(二)我国专业学位的发展历程

1．1984年至1995年：初步发展阶段

2．1996年至2008年：快速发展阶段

3．2009年至今：不断完善阶段

二、全日制专业学位硕士研究生入学考试与美国GRE考试的比较研究

(一)美国研究生入学考试的发展

(二)美国研究生入学考试(GRE)

1．考试对象

2．考试的组织者

3．考试的时间、地点、内容

4．考试方式

三、全日制专业学位硕士研究生入学考试存在的问题及其原因分析

(一)全日制专业学位硕士研究生入学考试的问题

1．全日制专业学位硕士研究生入学考试现状

2．全日制专业硕士研究生入学考试存在的问题

(二)成因分析

1．招生单位自主权小

2．考试的功能导向性不强

四、全日制专业学位硕士研究生入学考试的对策研究

(一)明晰全日制专业硕士的定位

(二)扩大招生单位的自主权

(三)命制不同于学术型学位研究生的入学考试

(四)增大复试的比重，以综合素质作为考核的关键

五、结语

参考文献

致谢