鄂西农村初级中学体育课现状调查研究与分析——以恩施州咸丰县为例

摘要

咸丰县位于鄂西地区恩施州的最西端，辖10个乡镇一个区，288个村，总人口36.4万人，全县农村人口所占比列为87.7％，农村初中学生占全县初中学生比例为80.5％，农村初中占全县初中比例为76.9％。如此可以看出，咸丰县的初中教育是以农村初中教育为主的，咸丰县农村初中的体育课现状在恩施地区乃至鄂西地区都是有一定的典型性和代表性的。
　　在国家基于全面推行素质教育，关注青少年体质健康发展，以“健康第一”为指导思想，培养学生终身体育，快乐体育理念的大背景下。本研究通过文献资料法，实地调查法，问卷调查法，访谈法和数理分析法来调查与分析在鄂西地区具有一定代表性和典型性的咸丰县农村初中体育课现状，探讨影响咸丰县农村初中体育课改革的因素。为推动鄂西地区农村初中体育教学快速发展、农村学校体育课改革以及促进鄂西地区农村初中学生体质健康发展具有一定的数理价值和意义。
　　研究结论如下:
　　1.咸丰县农村初中以中考考试科目为学校体育课教学导向，没有充分考虑到初中年龄阶段学生活泼好动的性格特点，安排体育课内容形式多样化不够，从而导致学生对体育课的态度是一般和不满意。
　　2.咸丰县农村初中体育教师队伍中专职体育教师欠缺，教师的年龄、性别比例失调，学历偏低，年龄趋于老龄化，接受技术培训与继续教育远不如其他教师多，体育教师待遇偏低。
　　3.咸丰县农村初中受应试教育的影响，使得学校体育课开设不合理，体育教学内容单一，体育成绩考评体系不完善;体育课没有受到应有的重视使得体育教研课开展次数少，体育教学场地和器材缺乏，体育经费投入少。

目录

声明

摘要

1．前言

1．1 选题依据

1．1．1 基于农村青少年学生的体质健康不容乐观

1．1．2 咸丰地区农村学校初级中学体育课现状对研究鄂西地区农村初中学校体育课现状有一定的现实意义和理论意义

1．1．3 落实农村体育课现状对全面实施体育新课程标准具有一定的数据依据和理论价值

1．2 研究现状

1．2．1 农村初中学生体质健康研究现状

1．2．2 农村初中体育课研究现状

1．3 研究目的与意义

1．3．1 研究目的

1．3．2 研究意义

2．调研对象与方法

2．1 调研对象

2．2 调研方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 实地调查法

2．2．3 问卷的调查法

2．2．4 访谈法

2．2．5 数理统计法

3．调查结果

3．1 咸丰县农村初中学生对体育课的态度

3．1．1 学生对体育课的态度

3．1．2 学生对新课标的态度

3．1．3 学生参与体育课的动机

3．2 咸丰县农村初中学校体育课现状

3．2．1 农村初中体育课的开设现状

3．2．2 农村初中体育新课标实施现状

3．2．3 农村初中体育教研活动开展现状

3．2．4 农村初中体育成绩考评现状

3．3 咸丰县农村初中体育场地器材、师资与经费投入现状

3．3．1 体育场地现状

3．3．2 体育器材现状

3．3．3 学校体育教师师资现状

3．3．4 学校体育经费投入现状

4．结论与建议

参考文献

附件一

附件二

附件三

致谢