声明
摘要
导论
(一)问题的提出及选题的意义
(二)相关研究状况
1.国内研究状况
2.国外研究现状
(三)本文的写作思路和写作方法
一、榜样及其在初中思想品德课教学中运用的重要性
(一)榜样的涵义
(二)榜样在初中思想品德课教学中运用的重要性
1.初中思想品德课的课程性质,决定了在教学中运用榜样
2.初中生的心理生理特征,需要在教学中运用榜样
3.榜样所具有的典型性,适用于在教学中运用榜样
二、初中思想品德课教学中榜样观存在的问题及原因
(一)初中思想品德课教学中教师榜样观存在的问题及原因
(二)初中思想品德课教学中的学生榜样观存在的问题及原因
三、初中思想品德课教学中榜样的选取策略
(一)强调真实性,让学生信任榜样
(二)注重典型性,使榜样具有针对性
(三)把握多样性,可供学生选择榜样
(四)突显时代性,使榜样对学生有感召力
(五)增强生活性,使学生容易学习和接受榜样
(六)突出思想性,使学生产生情感共鸣
四、初中思想品德课教学中榜样的呈现策略
(一)榜样呈现的方法
1.用语言描述榜样
2.用歌曲歌唱榜样
3.用现代化媒体演示榜样
4.用实践活动接近榜样
(二)呈现的要求
1.清晰准确的呈现榜样
2.以情动人、以理服人
3.加强引导,呈现实效要有持续性和持久性
五、初中思想品德课教学中榜样的分析策略
(一)问题引导式
(二)讨论辩论式
(三)合作研讨式
六、初中思想品德课教学中榜样运用的回归策略
(一)回归课本,落实学科知识
(二)回归思想,升华学生情感
(三)回归实践,促进知行转化
结语
参考文献
致谢