声明
摘要
1绪论
1.1研究背景
1.1.1时代背景
1.1.2政策背景
1.2问题提出
1.3研究价值
1.4概念界定
1.4.1本体技术相关概念阐释
1.4.2适应性学习路径
1.4.3情境和情境感知概述
1.5研究内容与方法
1.5.1研究目标与内容
1.5.2研究方法
1.6论文结构
1.6.1论文的研究思路
1.6.2论文的结构安撵
本章小结
2文献综述
2.1适应性学习支持系统相关研究
2.1.1典型的适应性学习支持系统概述
2.1.2适应性学习支持系统应用效果评价相关研究
2.1.3适应性学习支持系统相关研究述评
2.2适应性学习路径推荐系统核心模块相关研究
2.2.1领域知识模型相关研究及述评
2.2.2学习者模型相关研究及述评
2.2.3适应性学习路径推荐算法相关研究及述评
2.3本体构建方法相关研究
2.3.1常用的本体构建方法
2.3.2本体构建方法述评
2.4本体术语提取方法相关研究
2.4.1基于规则的本体术语提取方法
2.4.2基于统计的本体术语提取方法
2.4.3基于混合方法的本体术语提取
2.4.4本体术语提取方法述评
2.5术语关系标注方法相关研究
2.5.1有监督机器学习的方法
2.5.2无监督机器学习的方法
2.5.3术语关系标注方法述评
本章小结
3学科领域本体构建研究
3.1本体术语提取方法研究
3.1.1基于词频分布变化与信息熵的方法
3.1.2本体术语的人工提取方法
3.2本体术语关系标注方法研究
3.2.1基于组合多策略的方法
3.2.2本体术语关系的人工标注
3.3本体的形式化编码研究
3.3.1本体的描述语言
3.3.2本体的编码工具
3.3.3本体的编码存储
3.4初中物理学科领域本体库构建
3.4.1初中物理学科领域本体库的构建方案
3.4.2初中物理学科领域本体构建基础
3.4.3初中物理学科领域本体术语提取
3.4.4初中物理学科领域本体术语关系标注
3.4.5本体的编码过程
3.4.6确认与评估
本章小结
4基于情境感知的学习者模型构建研究
4.1基于情境感知的学习者模型
4.1.1学习者情境
4.1.2环境情境
4.1.3应用情境
4.2基于CALM的适应性学习路径推荐模型框架
4.2.1情境获取模块
4.2.2情境推理模块
4.2.3情境信息更新合成模块
4.2.4规则匹配模块
4.2.5学习路径生成模块
4.2.6学习路径推荐呈现模块
4.2.7实现过程
4.3基于情境感知的学习者模型本体构建
4.3.1构建目的
4.3.2情境本体术语
4.3.3定义类和层次
4.3.4形式化编码
4.4基于CALM的适应性学习路径推荐机制及其实现
4.4.1情境信息获取
4.4.2情境推理
4.4.3情境信息更新合成
4.4.4适应性学习路径推荐匹配算法
4.5基于情境感知的学习者模型在适应性学习路径推荐中的应用案例
本章小结
5适应性学习路径推荐系统设计与实现
5.1适应性学习路径推荐系统的设计
5.1.1系统设计目标
5.1.2系统功能框架
5.1.3系统运行流程
5.1.4关系对象模型
5.2系统数据库设计
5.2.1学习模块和学习目标的对象模型及关系
5.2.2学习目标和知识点的对象模型及关系
5.2.3与学习路径相关的对象模型及关系
5.2.4学习者的对象模型
5.2.5学习资源的对象模型
5.2.6评测题的对象模型
5.2.7学习者行为记录的对象模型
5.3适应性学习路径推荐系统的实现
5.3.1适应性学习路径推荐
5.3.2适应性学习资源推荐
5.3.3适应性测试实现
5.3.4学习数据分析
5.3.5学习行为记录
5.4系统开发主要技术介绍
5.4.1系统开发环境
5.4.2系统架构设计
本章小结
6适应性学习路径推荐系统应用效果评价研究
6.1应用效果评价框架
6.1.1评价的理论基础
6.1.2应用效果评价指标体系
6.2基于用户体验的评价
6.2.1基于用户体验的评价框架
6.2.2数据的收集
6.2.3问卷的信度和效度分析
6.2.4调查结果及分析
6.2.5结论与建议
6.3基于用户过程的评价
6.3.1基于用户过程的评价框架
6.3.2实现方法及结果分析
本章小结
7总结与展望
7.1研究成果
7.2研究创新
7.3研究不足与展望
参考文献
附录
攻读学位期间取得成果
致谢