声明
摘要
一、绪论
(一)论文的研究背景
(二)论文的研究现状与问题
(三)论文的内容组织与研究方法
二、互动媒体支持下的PBL课堂教学理论
(一)互动媒体支持下的课堂教学结构模型
1．互动媒体的内涵与特征重解
2．信息化环境下的互动媒体学习特征分析
3．活动学习理论和体验式学习理论对课堂信息化教学的启示
4．以互动媒体为支撑的课堂物化技术和结构模型
(二)基于问题的学习(PBL)概述
1．问题与问题解决
2．PBL内涵、价值和特征
3．建构主义理论和人本主义理论视角下的PBL
(三)互动媒体技术与PBL在课堂教学中的整合
1．互动媒体技术与PBL在课程教学中整合的理论基础
2．以互动媒体为支撑的PBL课堂教学有效性论证
三、互动媒体支持下的《中学生物学教学设计》PBL教学设计
(一)《中学生物学教学设计》课程介绍
(二)互动媒体支持下的PBL教学组织
1．教学组织与实施
2．课程团队协作分工
(三)互动媒体支持下的PBL教学学习者分析和内容组织
1．学习者分析
2．内容组织
(四)互动媒体支持下的PBL教学环境设计
(五)互动媒体支持下的PBL教学活动设计
1．问题情境的创设
2．学案设计
(六)互动媒体支持下的PBL教学资源设计
1．资源库的结构
2．资源组织逻辑
3．资源建设标准
(七)互动媒体支持下的PBL教学评价设计
(八)互动媒体支持下的PBL教学案例
四、互动媒体支持下的《中学生物学教学设计》PBL课堂教学效果调查研究
(一)互动媒体支持下的的PBL课堂教学效果调查研究的方法
1．基于问卷、访谈的调查研究
2．基于互动分析的观察研究
3．基于图示记录的观察研究
4．基于行为检核的观察研究
5．利用Nvivo软件辅助观察研究
(二)学生对PBL课堂教学互动媒体的感知运用评价
1．调查问卷编制
2．调查结果与讨论
(三)以互动媒体为支持的课堂教学交互性评价
1．研究对象的选取
2．研究流程
3．交互行为编码工具的编制与应用
4．结果与讨论
(四)PBL课堂教学中不同互动媒体的教学有效性对比
1．研究对象的选取
2．研究流程
3．图示记录研究工具的编制与应用
4．结果与讨论
(五)互动媒体支持下的PBL行为特征分析
1．研究对象的选取
2．研究流程
3．《行为检核表》的编制与应用
4．结果与讨论
(六)以互动媒体为支撑的PBL面授-在线学习共同体的构建分析
1．访谈组织
2．访谈结果与讨论
五、结论
(一)总结与反思
(二)启示与建议
(三)研究不足与展望
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
