时政新闻在高中历史教学中的运用初探

摘要

随着高中历史课程改革的进行，如何提高历史教学的有效性越来越受到关注，为了让学生在历史学习中更加有效的理解历史知识，以达到历史教学的三维目标，笔者在实习期间对历史课堂教学进行了研究。时政新闻在高中历史教学中的运用是改善历史教学的一个重要途径，它既符合高中生认知的需求，同时也是适应课程标准对高中历史教学贴近现实生活的要求。利用时政新闻来辅助历史教学的理念越来越受到关注，在理论建设方面，虽然部分学者和教师对引入时政新闻的历史教学进行了梳理和总结，但在时政新闻的选择和运用原则上的研究却稍显不足，尤其是对于如何将其有效的运用于历史课堂教学的各环节，还没有详尽的研究。所以，针对当前研究情况，笔者着重探讨时政新闻在历史教学中的具体选择原则、运用原则及运用过程。
　　本论文共分六部分:
　　第一部分为绪论。这部分主要阐述了“时政新闻在高中历史教学中的运用初探”这一课题研究的缘起及意义，分析了国内外对此研究的现状，并介绍了本论文的研究方法和创新之处。
　　第二部分为时政新闻用于高中历史教学的认识。这部分主要探讨时政新闻的内涵，分析时政新闻用于高中历史教学的必要性并了解时政新闻在当前高中历史课堂教学中的运用现状。
　　第三部分为时政新闻在历史教学中的价值。这部分主要从拓展延伸历史教材内容、提高学生的思辨能力，适应高考的要求、加强情感态度价值观教育、提高历史学习的趣味性四个方面分析时政新闻在高中历史课堂教学中的价值。
　　第四部分为时政新闻在历史教学中的运用。这部分则是主要探讨选择时政新闻的原则及其在历史教学中的具体运用原则。并结合历史教学的五个环节探讨其具体运用。
　　第五部分为实践反思。主要从学生和教师两方面分析实践中所遇到的问题，并探讨其解决办法。
　　第六部分为结语。主要是总结本文的研究结果，并进一步表达笔者对于时政新闻在高中历史教学中的运用的看法与展望。

目录

声明

摘要

绪论

(一)研究缘起

(二)研究现状

1．国外研究现状

2．国内研究现状

(三)研究方法

(四)创新之处

一、时政新闻用于历史教学的认识

(一)时政新闻的内涵

(二)时政新闻用于历史教学的必要性

1．高中历史课程标准的要求

2．历史学科的特点

(三)时政新闻用于高中历史教学的现状

1．调查对象的选择

2．调查项目和目的

3．调查方法

4．调查结果

二、时政新闻在历史教学中的价值

(一)拓展延伸历史教材内容

(二)提高学生的思辨能力，适应高考的要求

(三)加强情感态度价值观的教育

(四)提高历史学习的趣味性

三、时政新闻在历史教学中的运用

(一)时政新闻材料的选择原则

1．时效性

2．联系性

3．人文性

4．恰当性

(二)时政新闻材料的运用原则

1．适度性原则

2．目的性原则

(三)教学各环节中的具体运用

1．课堂导入环节

2．内容讲解环节

3．内容过渡环节

4．情感升华环节

5．课堂总结环节

四、实践反思

(一)学生方面

(二)教师方面

结语

附录

参考文献

致谢