西部农村地区学生对新目标人教版初中英语教材适应性的调查研究

摘要

《义务教育课程标准英语实验教科书Go for it》于2005年左右开始推广，至今已经有将近10年的推广时间。这一教材应用时间长、使用范围广，在城市地区及东部沿海地区广受好评。作为一名一线的西部农村地区英语教师，笔者发现该教材在西部农村地区的推广过程中遇到很多的困难。因此，笔者选取西部中心城市西安郊区灞桥区的四所农村初级中学，即西安市第34中学、西安市第64中学、西安市51中学和西安市第19中学的教师和学生作为调查对象，用问卷和访谈法，历时一个多月在四所学校做调查研究。经过调查研究笔者发现该地区师生对于本套教材的适应性较低。主要表现在以下几个方面:第一，该教材活动设计丰富多彩，但是无法反映西部农村地区学生的生活需要;二，生词较多，并且与学生生活实际联系较远，学生不易掌握;三，该教材有利于学习策略的培养，但是对学生能力要求较高，许多基础较差的学生表示难以适应;四，该教材配套有教参，但形式单一，内容信息点少，不利于教师备课;五，插图晦涩难懂，在没有教师有效的指导下，学生很难理解插图含义。六，教材的装帧质量一般，教师和学生均反应有掉页、缺页和印刷问题。作为一名基层的英语教育工作者，笔者也应该不断地提升自身的业务素质，深入研究教材，更好地运用该教材。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 选题缘由及意义

1．3 研究内容和方法

1．4 本论文框架

2 英语教材的相关研究

2．1．教材的相关理论研究

2．2 教材概念界定

2．2 教材评价的相关研究

2．3 教材适用性的概念及其评价维度

3．《新目标》初中英语教材文本分析

3．1．教材的结构分析

3．2 教材的思想分析

3．3 教材的特点分析

4．教材适应性的研究方法

4．1 调查目的

4．2 调查对象

4．3 调查工具

4．3．1 问卷

4．3．2 访谈

5．访谈问卷调查结果分析

5．1 教师问卷结果分析

5．2 学生调查问卷结果分析

5．3 存在问题的原因分析

6．结论

6．1 研究发现

6．2 教学启示

参考文献

附录