声明
摘要
第一章 导论
一、问题的提出
二、研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、概念界定
(一)乡村与乡村教师
(二)留教意愿
四、文献综述
(一)社会学研究视角
(二)心理学研究视角
(三)教育学研究视角
(四)研究评述
五、理论基础
(一)激励理论
(二)教育生态理论
六、研究设计
(一)研究对象
(二)研究方法
(三)研究变量
(四)研究思路
第二章 乡村教师留教意愿现状分析
一、样本基本特征
(一)个人基本信息
(二)工作基本信息
二、乡村教师留教意愿的特征
(一)乡村教师留教意愿基本满意
(二)不同特征乡村教师留教意愿差异显著
第三章 乡村教师留教意愿影响因素分析
一、模型选择
二、数据分析
(一)因变量
(二)自变量
三、模型建立
(一)乡村教师留教意愿模型建立
(二)乡村教师留教意愿最优模型建立
第四章 研究结论与思考
一、研究结论
(一)乡村教师留教意愿基本满意
(二)不同特征乡村教师留教意愿存在差异
(三)乡村教师留教意愿的影响因素多而集中
二、思考
(一)国家政策效果初显,还应不断加强
(二)综合考虑乡村教师各种需求
(三)注重乡村教师的教育生态环境
第五章 政策建议
(一)加强政策的制定和执行力度
(二)探索多种激励方式
(三)改善乡村教育生态环境
(四)促进乡村教师专业发展
参考文献
致谢