乡村教师流动及流失意愿的实证分析——基于云南省的调查

摘要

根据对云南省30个县10356位乡村教师的调查,云南乡村教师中近80％有流动(调动)及流失(改行)意愿.教师的流动及流失意愿呈“向城性”与“返乡性”的双重趋向;30岁以下青年教师的流动及流失意愿最为强烈;总体上工资收入越高,教师的流动及流失意愿越弱,但学校区位的影响不容忽视.影响乡村教师流动及流失意愿的因素按重性排序依次是“子女上学及家庭生活”、“工资待遇与工作负担”、“学校位置及交通、住房条件”、“学校管理与教学风气”、“社会氛围与工作环境”.为此,首的是关注教师作为“社会人”的基本需求,创造条件帮助教师解决子女上学和夫妻分居等问题;应在提高教师工资待遇的同时,保障不同层级学校教师岗位具有相同的吸引力;在教师招聘时启动“家庭来源地优先”的议题,吸引优秀青年返回本乡本土从教;想方设法改善乡村教师工作、生活条件,尤其是为青年教师的提供周转住房;优化学校内部管理,帮助乡村教师获得归属感和成就感.