高中数学高效课堂的探索与实践

摘要

近几年来，尤其是新的课程改革主张返璞归真，许多地方和学校对课堂进行了一系列改革，“高效课堂”、“绿色课堂”、“健康课堂”、“阳光课堂”如雨后春笋般拔地而起，使教育战线迎来百花齐放的春天。长期以来，可能是受应试教育的影响，数学课堂教学存在低效和无效状态，绝大多数学生对所学数学知识一知半解，有的同学对数学的学习仅仅停留在背公式和套公式上。数学的学习贵在于学生在学习的过程中对思维能力的养成，而不仅仅在于解题或者应付考试，解决的办法就是提高高中数学课堂教学的效率，通过课堂教学，最大限度地提高学生的数学成绩。在高中数学新课程标准的背景下，高效课堂是教育研究的热点问题，也是教师面临的重大课题。本文通过研究教材、研究学情、研究学法和学习方式、研究教法、研究课堂评价等方式，结合教学实例，谈谈高中数学教学高效课堂的特征、高中数学高效课堂评价体系、高中数学高效课堂实施要领，并列举了高中数学高效课堂经典案例。希望通过本课题的研究，能达到以下目的:(1)提高高中数学课堂教学效率和学校的教学质量。(2)探索出有效的课堂组织形式，最大程度的体现学生的主体地位，促使学生改变传统的学习方式，促进学生的自主、和谐发展。(3)促进教师的成长，加强教师的教研意识，促使老师们加强学习和交流。

目录

声明

摘要

1．前言

1．1 研究背景、目的及意义

1．2 国内研究现状分析

2．高中数学高效课堂的特征

2．1 数学高效课堂应是教学目标明确的课堂

2．2 数学高效课堂应优化教学内容及方法

2．3 数学高效课堂应是学习方式多元的课堂

2．3．1 课堂应提供学生自主学习的机会

2．3．2 课堂应为学生探究学习搭建平台

2．4 数学高效课堂应是师生共同发展的课堂

3．高中数学高效课堂评价体系

3．1 高中数学高效课堂教学评价体系的要素

3．1．1 评价对象

3．1．2 评价标准

3．1．2 评价主体

3．2 高中数学高效课堂教学评价体系的结构

3．2．1 教师自行组织的评价

3．2．2 学校制度规定的评价

3．2．3 学生内心深处的评价

4．高中数学高效课堂的探索

4．1 设置合理的教学目标

4．1．1 教学目标应明确教学任务和教学内容

4．1．2 教学目标应明确课堂教学的目的

4．2 优化教学内容及方法

4．2．1 提高数学教学语言技能

4．2．2 创设有效问题情境

4．2．3 板书设计

4．2．4 数学史与数学思想方法的渗透

4．2．5 运用现代化教学手段，建立立体式教学结构

4．3 构筑新型师生关系

5．高中数学高效课堂经典案例

5．1 广华中学数学“654”高效课堂经典案例

5．1．1 广华中学新知课经典案例

5．1．2 广华中学习题课经典案例

5．1．3 广华中学复习课经典案例

5．2 宜昌一中数学五环生本高效课堂经典案例

5．2．1 宜昌一中新知课经典案例

5．2．2 宜昌一中学习题课经典案例

5．2．3 宜昌一中复习课经典案例

6．高中数学高效课堂的实践反思

参考文献

致谢