声明
摘要
绪论
(一)研究意义
(二)研究现状
(四)研究方法、论文结构及难点、创新点
一、“学案教学法”的理论内涵
(一)学案教学法的概念
(二)“学案教学法”的理论基础
1、加涅(R.M.Gagne)学习结果分类理论
2、有意义学习理论
3、布鲁姆教育目标分类理论
二、当前高中历史教学的突出问题
(一)历史教师教学的现状与主要问题
1、教学理念滞后、教学目标缺位
2、教学方式单一固定
(二)学生学习历史的现状与主要问题
三、学案教学法在高中历史教学过程中的应用
(一)提高教学质量的有效策略——学案教学法
(二)运用学案教学法的可行性与必要性
1、中学历史教学形势的严峻现状
2、新一拨课程改革的推动
3、政府教育经费投入不断加大
(三)优秀历史学案的编写
1、编写原则、方法及内容
2、编写步骤
四、学案样本展示及研究结论
(一)学案样本展示
(二)对学生应用学案后自主学习能力的调查
(三)学案在课堂教学中的应用与反馈
结语
参考文献
附录
致谢