论中职学校学前教育专业学生美术素质的培养

摘要

进入2000年，我们国家的幼儿园教育事业越来越得到社会的重视，幼儿园越来越多，幼师教育进入黄金时期。
　　各大院校的幼师专业也相当火爆，在一些中职学校的学前教育专业，招生规模日益扩大。可是学生们毕业后的上岗质量，却不尽人意，这一点值得我们思考。
　　学校像筑零件一样的培养模式，缺乏创新，只是教会技能，学到技能，然后发毕业证毕业。这样的模式和我们的幼儿园对幼儿老师的素质需求，完全没有契合点。幼儿早期的教育对一个人的成长发展至关重要，有先导性的作用。
　　同时，幼教美术可以培养幼儿的情感美感及其创造性，对幼儿的情感和审美有着不可估计的作用。幼儿的感官发展创造力的发展，乃至身体的发育，都需要通过美术教育去实现。
　　因此，幼儿们未来的的启蒙老师，学前教育专业学生们的人文素养美术修养就变得至关为重要，我们的中职单位的学前教育专业的美术课程就必须上升高度。
　　学前教育专业美术课程设置不是让学生们只是学会技能，重要的是让他们了解，怎样将美的感受能力，和观察美的方式传授给幼儿。
　　我们中职学前教育专业仅重视美术知识和技能传授，使幼教教学能力和素质得不到提高，学生们走上岗位却达不到岗位的要求，搞不好美术教学。我们必须认识到认识幼教专业的特殊性和重要性联系实际教学，来思索探讨总结教学中的一切因素，从中发现问题解决问题。
　　笔者结合自己的工作经历，结合课堂上遇到的实际的教育问题，结合单位的实际情况和软硬件设施的具体情况。从分析学生的具体情况到课堂、课程、就培养目标的分析，校企合作，教学实习的情况，力求解决方案，寻求学前美术教育的新出路。

目录

声明

摘要

一、论文研究的目的和意义

(一)研究的目的

(二)研究的意义

二、国内外现状分析以及本文的主要研究内容

(一)国内研究现状分析

(二)国外研究现状分析

(三)本文的主要研究内容

一、当前幼师素质及其学前教育的重要性概述

(一)幼儿园对幼师美术素养的需求

(二)美育对学龄前孩子的重要意义

二、中职学前专业学生素质现状

(一)学前专业学生生源情况分析

(二)学前专业学生学习情况分析

(三)学前专业学生美术素养分析

三、中职学前专业美术教育存在的问题

(一)当前中职学校学前教育专业的美术课程设置

1、美术课程安排不丰富

2、重视技能轻素养

3、美术教育理念落后

(二)教学与实践不相能结合

2、幼儿园实践机会少学生们只会画不会教与评

四、改变当前学前教育专业学生美术素质状况的对策

(一)改变当前学前教育专业美术课程设置

1、增加课时增设美术理论课

2、培养学生们的创造力和艺术创新性

(二)加强学校、幼儿园、毕业学生之间的联系

1、加强学校和毕业生的联系

2、加强学校和幼儿园的合作

(三)重视学生教学实践

1、重实践多提供教师带学生去幼儿园的实践机会

2、校企合作增加校内实践

结语

参考文献

结语