初中美术课设计教学存在的问题与对策研究——以临沂市第三十四中为例

摘要

随着我国综合实力的提高、社会经济的迅速发展以及教育政策的改革，各级教育部门开始注重素质教育，广大家长也越来越注重对孩子艺术方面的启蒙教育，因此美育的地位也随之提升。在我校使用的人美版初中美术教材中，设计类的课程占了很大的比重，成为初中美术课程的重要组成部分。初中美术设计类课程是旨在充分调动初中生的想象力、挖掘他们的创新力、培养他们的动手能力，在初中美术中占有举足轻重的地位。自从2001年新课程标准颁布以来，各国各地区对美术教育都增加了不同程度的重视，但就临沂地区目前的状况来看，仍然有不重视艺术教育的情况出现，导致不能充分发挥美术教育对学生想象力和创造型思维能力的积极作用。
　　在这种情况下，为了了解临沂地区设计类课程的实施情况，实施中又有哪些困难和解决措施，笔者以问卷调查的方法对临沂市第34中学进行了实地调研，结合《美术课程标准》进行分析研究，对临沂第34中学设计类课程的实施情况作了透彻的了解，找出产生困难的因素，提出解决的对策，从而使初中设计类课程能够按照《美术课程标准》中所说的，真正的达到传递、交流信息，美化生活及环境，培养学生的设计意识和实践能力的作用，也能够给临沂市地区的初中美术设计课教学提供一些参考。

目录

声明

摘要

(一)选题的缘起

(二)中学设计教育研究现状

1．国外中学设计教育研究现状

2．国内中学设计教育研究现状

(三)研究的目的与意义

(四)研究思路与方法

(五)研究过程、对象

一、临沂三十四中设计教学现状的调查与分析

(一)设计教学教材使用情况的调查

(二)美术设计课程教学内容的调查

(三)美术设计课程课堂效果的调查

(四)临沂市第三十四中学师资力量的调查

(五)美术教师对初中美术设计教学的理解

二、临沂三十四中设计教学存在的主要问题与原因分析

(一)美术学科得不到重视

(二)设计课教学条件有限

(三)美术教师设计专业知识不够全面

(四)美术教师的师资力量不足

(五)设计课教学内容安排不合理

(六)学生在设计课学习中出现的问题

1．学生迫于压力对美术设计课的兴趣缺失

2．学生的设计作业缺乏创新

3．学生的设计课工具材料准备不齐

三、改变临沂市初中美术设计课教学现状的建议和对策

(一)提高美术教师的专业素质

(二)激发学生对美术设计课的兴趣

1．带领学生挖掘设计课的材料

2．提高学生的创额思维能力

(三)各级教育部门加大对美术学科的投入和管理

(四)结合学校实际情况开发设计课程资源

结语

参考文献

附录

致谢