菏泽市农村小学学校体育现状的调查研究

摘要

小学学校体育是我国教育的基础，小学生的前途也是我们国家的前途，是祖国的希望是中华民族发展力量源泉。根据国家和政府颁布的一系列的相关政策可以看出，我国一直把“健康第一”放在学校教学的首位，落实学校体育教育一直是体育工作的重点。然而，由于目前我国农村小学与城市小学的差距很大，农村小学学校体育的发展也非常差，部分农村小学因师资、硬件、观念等因素，使体育教学无法正常开展，严重影响小学生全面发展。
　　本研究利用问卷调查法、访谈法、实地考察法等对农村小学学校体育进行了系统的调查与分析，得出结论如下:
　　1.菏泽市农村小学评价系统不够全面，缺乏对学校体育的检查与监督，学校领导不重视学校体育;体育课程开课情况达标，但教学质量较差，存在课时不足、其他课程挤占、“放羊式教学”等问题;课间操、早操和课外体育活动开展较少并且形式单一、缺乏专业指导，小学生课外体育活动时间和锻炼时间不能得到保证，运动会每年平均不足1次，很少开展课余体育训练。
　　2.菏泽市农村小学体育经费不足，体育场地、设施配备率较低并且损坏严重、缺乏维修和保养，体育器材数量较少，很难满足体育教学的需要;体育师资结构“隐形匮乏”，参加专业培训的机会较少，在薪资待遇等方面受到不公正待遇，工作状态欠佳，部分体育教师具有离职意愿。
　　3.小学体育教师对学校体育具有较为深刻、正确的认识和理解，但有部分体育教师“自暴自弃”、“不作为”;小学生对学校体育的认识不清楚;学校相关领导大部分了解体育的重要性，但却不重视体育课和其他体育活动;学生家长对学校体育的认真存在严重偏差，不了解体育功能。
　　提出建议如下:
　　1.菏泽市应当健全学校体育评估体系，量化学校体育考核指标，加强菏泽市农村小学学校体育监督，提升菏泽市农村小学学校体育考核力度，让农村小学校领导重视学校体育，加强体育教学管理，保证菏泽市农村小学开设足量的体育课、课间操和课外体育活动，避免其他课程挤占体育课;提升校本课程的开发力度，开展丰富的学校体育活动，体育教师加强小学生体育活动的指导，保证体育课、课间操和课外体育活动的质量与效果。
　　2.增加学校体育经费投入，完善体育场地、设施和体育器材;应因地制宜，开发校本资源，缓解体育硬件不足问题;适当增加菏泽市农村小学体育教师的编制，提升体育教师地位，公正对待体育教师，注重体育教师的培训与交流。
　　3.加强体育理论知识宣传，使广大师生、家长正确认识学校体育，形成正确的体育价值观。

目录

声明

摘要

1 引言

2 文献综述

2．1 相关概念界定

2．2 我国农村小学体育的相关研究

2．3 山东省农村小学体育的相关研究

2．4 菏泽市农村小学的相关研究

3 研究设计

3．1 研究思路

3．2 研究对象

3．3 研究方法

3．3．1 文献资料法

3．3．2 问卷调查法

3．3．3 实地调查法

3．3．4 半结构化访谈法

3．3．5 数理统计法

4 研究结果

4．1 菏泽市农村小学学校体育现状调查分析

4．1．1 体育师资

4．1．2 体育教学

4．1．3 体育场地、设施及体育器材

4．1．4 体育课外活动

4．1．5 相关群体对小学学校体育的认知

4．2 菏泽市农村小学学校体育存在的突出问题

4．2．1 学校体育评估体系不完善，缺乏对学校体育的检查与监督

4．2．2 学校领导教育观念落后，不重视学校体育

4．2．3 相关群体对学校体育认知存在偏差，约束学校体育发展

4．2．4 体育经费投入不足，硬件设施不完善

4．2．5 体育师资结构“隐形匮乏”，自身专业素质有待提高

4．2．6 体育课开设情况堪忧，课程质量待提高

4．2．7 课外体育活动较少，学生体育锻炼时间不能保证

4．3 改善菏泽市农村小学学校体育现状的对策

4．3．3 加强体育理论知识宣传，正确认识学校体育

4．3．4 增加学校体育经费投入，完善体育场地、设施和体育器材

4．3．5 全面加强体育师资队伍建设，提升体育教师专业素质

4．3．6 加强体育教学管理，提升校本课程的开发力度

4．2．7 丰富学校体育活动，加强体育活动指导

5 结论与建议

5．2 建议

参考文献

附录

致谢