声明
摘要
前言
1.1 问题提出的背景
1.2 “语文味”的释义
1.2.3 “语文味”的含义
1.3 研究的目的和意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究内容和研究方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
第一章 程少堂“语文味”教学的主要特征
1.1.3 “语文味”教学注重人性美和人情魅力
1.1.4 “语文味”教学注重培养学生积淀和传承民族文化
1.1.6 “语文味”教学使教、学关系和谐
1.2 与其他教学模式的比较
1.2.1 政治性的课堂
1.2.2 工具性的课堂
1.2.3 “文学性”的课堂
第二章 程少堂“语文味”教学模式
2.1 “语言(文字)——文章——文学——文化”的模式
2.2 教学内容的创生
2.3 “语文味”教学的文化色彩
2.4 教师的生命体验融入语文教学
2.5 教学手段的改变
第三章 “语文味”课堂实践方法
3.1 课堂引入
3.2 教学模式
3.3 教学内容
3.4 教学的文化色彩
3.5 教师经验
3.6 教学手段
结语
参考文献
附录