历史影视资源在高中历史课堂运用的探究

摘要

随着科技的发展，教育手段和方式也更加多样化。在信息技术日臻成熟的当今世界，多媒体设备和网络资源被越来越被广泛的应用到高中历史课堂教学中。作为历史课程资源的组成部分之一，历史影视资源也日渐得到高度重视。2003年出台的《普通高中历史课程标准（实验）》在课程目标中明确规定，学生阅读和多途径获取信息的能力需要进一步提高。历史影视资源相对于其他历史课程资源而言，集文字、图片、动画、声音等元素于一体，不仅可以将已经逝去、不可复制的历史以生动形象、有血有肉的方式呈现出来，而且能够最大化的补充历史信息，弥补课堂时间有限、教师储备有限的缺点，丰富学生历史知识，激发学生历史兴趣，提高课堂教学效率和教师的教学水平，是在高中历史课堂教学中需要充分加以运用的重要资源。
　　同时，历史影视资源在高中历史课堂的运用过程中有“双刃剑”的作用。随着影视艺术的发展，越来越多的历史影视作品出现在荧幕中，这其中有很多历史影视作品做到了以历史史实为依托，但是也有很多影视作品因为剧情需要被加以改编，容易传达错误的历史信息。可以说，历史影视资源种类繁多、良莠不齐，所以我们在利用它时，要充分发挥其优势作用，但更加要注意它有可能带来的弊端。要充分考虑影视资源在不同地区高中运用的特殊性，尤其是农村高中历史课堂运用的特殊性。
　　本文从当前课改下对历史影视资源的重视，学生群体对历史影视资源在教学中的期待、历史影视资源在高中历史教学中的重要作用和注意事项等方面对影视资源在高中历史课堂中的运用进行梳理和探究，并结合历史影视资源在高中历史课堂的实际运用和效果反馈，力图使历史影视资源在推进新课改、打造高效课堂等过程中越来越发挥有效的作用。

目录

声明

摘要

绪论

一、选题缘由

二、研究现状

1、国外研究现状

2、国内研究现状

一、历史影视资源在高中历史课堂运用的重要性

(一)历史影视资源的概念界定和分类

1、历史影视资源的概念

2、历史影视资源的分类

(二)历史影视资源在高中历史教学中运用的重要性

1、历史课标对历史影视资源运用的重视

2、学生对历史影视资源教学的期待

3、当前历史教学的现状对历史影视资源的需要

4、历史影视资源在高中历史教学中的优势

(三)历史影视资源在高中历史教学中的可行性分析

1、历史课程标准对课程资源多样性开发与利用的要求

2、中学历史课堂教学设备和教师信息技术水平的提高

3、历史影视资源的逐渐丰富和中学生学习能力的提升

二、历史影视资源在高中课堂运用的阻碍因素

(一)课堂时间有限、容量不足的局限

(二)学生知识储备和学习能力的局限

(三)中学教师教学能力的局限

(四)硬件设施不齐全、软件资源不足的局限

三、历史影视资源在高中历史课堂运用的基本策略

(一)历史影视资源的利用需遵循相关学习理论

1、影视史学理论

2、建构主义理论

3、人本主义理论

(二)历史影视资源在高中历史课堂运用的基本策略

1、运用影视资源创设历史情境，感受历史真实

2、运用影视资源印证文本，解决教学重难点

3、影视与现实结合，引入历史热点问题

4、建立影视资源目录，实现课内外有机结合

四、历史影视资源在高中历史课堂的运用实例

(一)对人教版《甲午中日战争》一课的教学分析

(二)历史影视资源在导入中的运用

1、文字导入在课堂教学中的运用及效果

2、历史影视导入在课堂教学中的运用及效果

(三)历史影视资源在讲授新课中的运用

1、传统讲授法在课堂教学中的运用及效果

2、历史影视资源在课堂教学中的运用及效果

(四)影视教学案例反思

1、成功之处

2、不足之处

五、历史影视资源在高中历史课堂中运用的注意事项

(一)历史影视资源的运用要精挑细选

(二)历史影视资源的运用要合理利用

(三)历史影视资源的运用要适时适量

结语

参考文献

附录