声明
摘要
一、研究的背景与意义
二、研究现状综述
1、关于新课标卷文言文阅读选文方面的研究
2、关于新课标卷文言文阅读备考策略方面的研究
3、关于新课标卷与其他省份试卷的比较研究
三、研究方法
第一章 高中文言文学习要求及文言文学习难点
第一节 高中语文课程标准和语文教材对文言文学习的要求
一、高中语文课程标准对文言文学习的要求
二、高中语文教材对文言文学习的要求
第二节 高中生文言文学习的难点:词汇、语法、文化常识
一、文言文阅读调查问卷分析
二、文言文阅读调查问卷启示
第二章 新课标卷和湖北卷文言文阅读试题比较的分析
第一节 选文字数、选文来源、选文体裁的比较
一、2011年——2015年湖北卷文言文选文字数、选文来源、选文体裁
二、2011年——2017年新课标卷Ⅰ文言文选文字数、选文来源、选文体裁
三、人教版语文必修1——必修5和《古代诗歌散文欣赏》文言文体裁
第二节 文言文阅读题量、题型、分值的比较
二、新课标卷2011年——2017年文言文阅读题量、题型、分值分析
第三章 新课标卷文言文阅读应试策略与教学策略
第一节 新课标卷文言文阅读应试策略
一、断句题的应试策略‘
二、文化常识题的应试策略
三、分析概括题的应试策略
四、翻译题的应试策略
第二节 新课标卷文言文阅读教学策略
1、提升学习兴趣,强化阅读
2、强化背诵,铸就底蕴
3、学以致用,援笔成文
4、文、言并重,夯实基础
结语
参考文献
致谢