中国大陆与台湾地区语文高考文言文试题比较研究——以近三年全国新课标卷和台湾卷为例

摘要

中国是一个考试大国，在我国众多考试之中，高考是最令人注目的考试，同时也是议论最多、争议最大的考试。语文在高考的过程中占据了最核心的地位，而文言文试题又是语文高考试题的一个重要组成部分，这一现象，无论在大陆还是在台湾都较为凸显。虽然大陆与台湾拥有共同的民族文化传统，但两岸对学生素养的要求和对待传统文化的态度有着明显的差异，台湾有着深厚的经典文化情结，在日常的教学中注重培养民族观念，传承文化经典，学生的古文功底十分扎实。这不仅是大陆文言文教学的不足之处，也是我们改革教学和指导命题工作所需要借鉴的地方。
　　本文主要以比较研究法和文献分析法，对两岸近三年的语文高考文言文试题进行研究分析。重点围绕两岸教育价值取向的比较，两岸语文高考文言文试题在内容选择上的差异，在试题模式上的差异，以及这种差异带来的有益启示。
　　通过比较，我们可以发现台湾语文高考文言文试题所占比重大，选材多来自课内选文，题目设置灵活多变，有很强的趣味性和生活气息，试题以客观题为主，但形式过于单一；大陆语文高考文言文试题所占比重较小，选材基本来自课外，试题形式多变，但在题目设置上缺乏多样性。台湾语文高考试题对文言文的考查范围要比大陆广，在检测语文工具性知识的同时，兼顾文学知识、学术思想及文化知识，体现了台湾地区重视对学生语文素养的培养和对文化经典的学习。这对大陆文言文的教学与命题工作，均有借鉴意义，更值得大陆教育工作者深思。

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一、引言

（一）研究缘起

（二）研究目的及意义

（三）研究内容及方法

1.研究内容

2.研究方法

（四）名词释义

1.中国（大陆）高考

2.台湾省高考

3.语文高考”与“高考语文”

4.文言文试题

（五）文献综述

二、大陆地区和台湾地区语文高考文言文试题的比较分析

（一）两岸课标（课纲）及考试说明关于文言文部分的比较

1.大陆地区课标及考试说明关于文言文部分的变化

2.台湾地区课纲及考试说明关于文言文部分的变化

3.比较及启示

（二）两岸语文高考文言文试题内容选择的分析比较

1.大陆地区语文高考文言文试题考试内容

2.台湾地区语文高考文言文试题考试内容

3.比较及启示

4.两岸语文高考文言文试题选材的分析比较

5.启示

（三）两岸语文高考文言文试题形式的比较

1.两岸语文高考文言文试题题量、分值及时长的分析比较

2.两岸语文高考文言文试题检测方式的分析比较

3.比较及启示

（四）大陆地区和台湾地区语文教育价值取向的比较

1.两岸社会文化背景的不同

2.两岸教育理念的不同

三、从研究结果看高考文言文命题改革的发展趋势

（一）命题应拉近与考生的距离，让考生不再“谈文言色变”

（二）命题应做到文言并重，兼顾语文、文学、文化不同层面的知识

（三）命题应避免“教”“学”“考”的分离，在选材和题目设置上应灵活

（四）命题应贴近社会生活，加强文言文试题与实际生活的联系

四、结语

参考文献

附录

附录1：2014年台湾指考国文试题

附录2：2014年大陆高考语文试题节选（新课标Ⅰ卷）

致谢