初中美术课堂作业有效性研究——以岭美版八年级上册为例

摘要

课堂作业既是教师教和学生学的桥梁，也是美术课堂教学目标的具体化。可以说，美术作业的精心设计体现的是教师的教学智慧。美术课堂作业的有效性设计研究是针对传统美术课堂作业存在的弊病提出的，有效的课堂作业是美术高效课堂的体现与延伸。现阶段，初中美术课堂作业无效性问题突出，体现在以下方面:作业内容设置陈旧，减低学生学习兴趣，无法激发学生学习积极性;作业形式单一，以纸本作业为主，局限学生创作思维;作业功能模糊，学生的美术素养难以得到有效的培育;作业时间安排不当，影响学生作业完成质量;教师对学生作业缺乏反馈，阻碍学生从作业中得到进一步总结归纳从而得以优化提高。针对以上现阶段初中美术课堂作业存在的种种问题，该论文对如何提高初中美术课堂作业的有效性进行全面的探讨研究。
　　关注初中美术课堂作业的有效性，有着以下三方面的重要意义:首先，课堂作业是实现课程目标的重要途径，是“三维目标”的具体体现;其次，课堂作业是构成课堂教学的重要环节，是“高效课堂”的有机组成部分;最后，课堂作业是促进学生发展的重要手段，关注学生，以人为本，是新课标一直强调的重点，课堂作业是学生发展的外化体现，值得关注与重视。本文在大量的理论和实证基础上，通过对初中课堂的深入研究，对初中教师及学生的访谈，提出了提高初中美术课堂作业有效性的五大策略，分别是:作业内容应关注现实生活;作业媒材和形式可多样化;作业功能必须丰富而明确;作业时间分配要科学合理;作业反馈要促进学生成长。五大策略与教学中存在的五大问题一一对应，具有极强的现实意义。通过对岭南美术出版社八年级上册美术教材中《传统纹样·民族风格》的课例分析，将五大策略应用于《瓦当纹样》及《民族风格纹样》的课堂作业中，将理论与实践进行结合。
　　总之，希望通过本论文的实践研究，使初中美术课堂作业能真正发挥其作用，做到“以生为本”，成为学生成长学习的“助推器”。

目录

声明

摘要

导论

(一)研究背景与意义

(二)国内外研究现状

(三)研究内容与方法

(四)研究思路与创新

一 现阶段初中美术课堂作业无效性问题突出

(一)内容陈旧降低学生学习兴趣

(二)形式单一局限学生创作思维

(三)功能模糊难以培育美术素养

(四)时间安排不当影响完成质量

(五)缺乏反馈阻碍学生优化提高

二 关注初中美术课堂作业有效性的意义

(一)课堂作业是实现课程目标的重要手段

(二)课堂作业是构成课堂教学的重要环节

(三)课堂作业是促进学生发展的重要手段

三 提高初中美术课堂作业有效性的策略

(一)作业内容要关注现实生活

(二)作业媒材和形式多样化

(三)作业功能必须明确而多维

(四)作业时间分配要科学合理

(五)作业反馈要促进学生成长

四 初中美术课堂作业有效性实例分析

(一)《传统纹样-民族风格》系列课堂作业设计思路

(二)《瓦当纹样》课堂作业实例分析

1．采用多种材料与表现形式多样化

2．体现学科间融合与目标的多维化

3．展示方式丰富化与反馈的及时化

(三)《民族风格纹样》课堂作业实例分析

1．给予自主探究作业充足时间

2．关注学生生活设计舞台展演

(四)课堂作业实例有效性检测与反馈

结语

参考文献

附录

致谢