基于跨学科融合的初中历史教学研究——以统编版八年级上册第15课《北伐战争》为例

摘要

跨学科融合是目前教育的一种趋势。把握学科内容,寻求融合交汇点,优化学科融合方式,能够有效促进历史课堂教学任务的达成。《北伐战争》一课课容量大,学生理解困难。采用历史、美术、音乐三门课程的融合教育,深入浅出,有利于历史课程的推进,助推全面型人才的培养。