声明
摘要
1．绪论
1．1．2新课程改革的需要
1．1．3几何画板运用于数学教学
1．2研究意义
1．3研究设计
1．3．1研究问题
1．3．2研究方法
1．3．3研究思路
2．文献研究与理论综述
2．1．2国内相关研究情况
2．2研究的理论依据
2．2．1认知主义学习理论
2．2．2建构主义学习理论
2．2．3布鲁纳发现学习理论
2．3几何画板功能简介
3．几何画板在初中数学教学中的应用
3．1利用几何画板进行初中平面几何教学
3．1．1初中平面几何课题实践
3．1．2教学实例——圆和圆的位置关系
3．2利用几何画板进行初中函数教学
3．2．1初中函数课题实践
3．2．2教学实例——二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质
3．2．3利用几何画板解决与函数相关的实际问题
4．实验结果与分析
4．1实验班和对照班成绩分析
4．2学生问卷调查
5．研究结论与思考
5．2．1课题研究的建议
5．2．2课题研究的不足
5．2．3继续研究的方向
结束语
参考文献
附录
致谢
