小学信息技术课程微课资源设计与应用研究

目录

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摘要

1 绪论

1．1研究背景及意义

1．1．1研究背景

1．1．2研究意义

1．2研究现状

1．2．1国外研究现状

1．2．2国内研究现状

1．2．3研究现状总结

1．3研究内容和研究方法

1．3．1研究内容

1．3．2研究方法

2相关概念和理论基础

2．1．2微课的特点

2．2理论基础

2．2．1建构主义学习理论

2．2．2微型学习理论

2．2．3程序教学理论

3小学信息技术课程教学现状分析

3．1应用问卷法与访谈法进行现状调查

3．1．1学生问卷设计及结果分析

3．1．2教师访谈设计及结果分析

3．2现状总结以及需解决的问置

3．2．1对微课的了解不够深入

3．2．2微课的使用普及性不高

3．2．3微课的教学效果不明显

3．2．4微课的设计和制作存在不足

4小学信息技术课程微课设计

4．1微课的设计原则

4．1．1微原则

4．1．2贴近性原则

4．1．3自主性原则

4．1．4多媒体互动原则

4．2微课资源的教学设计

4．2．1教学目标分析

4．2．2教学内容分析

4．2．3学习者分析

4．2．4教学内容设计

4．2．5教学策略设计

4．2．6教学评价设计

4．2．7微课资源应用模式

4．3微课设计案例

5微课在小学信息技术教学中的实践应用

5．1实验目的

5．2实验研究方案

5．2．1实验变量

5．2．2实验对象

5．2．3实验时间

5．2．4实验过程

5．3实验效果分析

5．3．1过程性数据分析

5．3．2形成性数据分析

5．3．3学生问卷调查分析

5．4实验反思

6总结与展望

6．1总结

6．2展望

参考文献

附录

致谢