声明
摘要
导论
(一)选题缘由及研究意义
1．选题缘由
2．研究意义
(二)国内外相关研究综述
1．国外研究现状综述
2．国内研究现状综述
3．国内外研究综述评价
(三)研究思路与研究方法
1．研究思路
2．研究方法
3．技术路线
一、高中思想政治课中辩论活动的相关概念及其运用的价值
(一)辩论活动相关概念的界定
1．课堂辩论活动与课堂讨论活动的辨析
2．课堂辩论活动与辩论赛的辨析
(二)辩论活动在高中思想政治课堂应用的特点
1．知识性与时代性相结合
2．主动性与互动性相结合
3．德育性与思辨性相结合
(三)辩论活动在高中思想政治课堂应用的价值
1．发展高中政治课堂教学的需要
2．落实高中政治学科素养的需要
3．丰富高中政治课程资源的需要
二、高中思想政治课中辩论活动实施的前期准备策略
(一)评估学生的思维水平
(二)高中政治课中辩论活动辩题的选择
1．选择辩题的基本原则
2．《经济生活》中适用辩论活动的内容和辩题
(三)做好小组分工，开展前期指导
2．收集资料，进行辩论前指导
3．场地的安排
三、高中思想政治课中辩论活动实施的活动策略
(一)高中政治课中辩论活动的组织形式
1．新加坡式(四对四)辩论模式
2．自由辩论模式
(二)辩论活动实施过程中需要注意的问题
1．教师要注意辩论过程中的指导
2．合理调控辩论时间
3．规范辩论行为
四、高中思想政治课中辩论活动实施的效果评价策略
(一)高中政治课中辩论活动的评价理论依据
1．建构主义理论
2．多元智能理论
3．《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》
(二)高中政治中辩论活动的评价原则
1．评价的发展性原则
2．评价的多样化原则
3．评价的整体性原则
4．评价的多元性原则
5．评价的全程性原则
(三)高中政治课中辩论活动的评价方法与效果分析
1．高中政治课中辩论活动的学生活动表现评价
2．高中政治辩论活动课堂综合评价
3．辩论活动的效果评价分析
参考文献
致谢
华中师范大学;
