声明
摘要
绪论
(一)问题提出
(二)研究现状
(三)研究意义
1．有助于回应信息时代班级管理的新课题
2．有助于提高班级管理工作效率
3．有助于培养学生的综合素质
(四)研究方法
1．文献研究法
2．案例分析法
一、信息化与小学班级管理概述
(一)信息化的基本含义
1．信息时代的本质
2．信息化的特点
3．信息化的发展趋势
(二)小学班级管理的内容及特点
2．小学班级管理的基本特点
(三)信息化背景下小学班级管理的挑战与趋势
1．信息化背景下小学班级管理面临的挑战
2．信息化背景下小学班级管理的发展趋势
二、小学班级管理信息化存在的问题及其原因
(一)小学班级管理信息化存在的问题
1．信息化技术在班级管理中的应用不充分
2．家长的信息素养参差不齐阻碍了班级管理信息化的正常开展
3．班主任对小学生进行思想教育和观念引导的权威性下降
4．网络硬件设备较为匮乏
5．班级管理信息化易受传统班级管理方式的影响
(二)小学班级管理信息化问题产生的原因
1．班主任的班级管理信息化观念落后
3．班级管理工作信息化缺乏制度保证
4．教育经费投入不足影响信息化的有效实施
三、小学班级管理信息化策略
(一)班级日常管理的信息化策略
1．数字化管理策略
2．自主化管理策略
(二)思想教育的信息化策略
1．运用多媒体创设情境进行思想教育
2．将传统模式与信息化模式有机融合进行思想教育
(三)组织活动的信息化策略
1．网上主题班会激发学生参与的积极性
2．开展网络班级活动提高学生的综合素质
(四)沟通交流的信息化策略
1．借助企业微信加强家校联系
2．运用网络工具实现三方交流通畅
结语
参考文献
致谢
