文摘
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1.引言
1.1 论文选题的背景及研究意义
1.1.1 论文选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 相关研究及述评
1.2.1 相关概念界定
1.2.2 国内外学者关于学校适应构成及指标的探讨
1.2.3 学校适应的测量工具
1.2.4 学校适应的影响因素
1.2.5 关于寄宿学生的学校适应性问题研究
1.2.6 关于应对学校适应问题的对策探讨
1.2.7 寄宿中学生学校适应问题的实践介入
1.2.8 研究述评
2.研究设计
2.1 理论运用及研究思路
2.1.1 理论运用
2.1.2 研究思路与内容
2.2 核心概念及操作化
2.2.1 寄宿生
2.2.2 学校适应性
2.3 研究方法
2.3.1 研究对象
2.3.2 研究工具
2.3.3 资料收集方法
2.3.4 资料分析方法
3.调查结果与分析
3.1 样本特征
3.2 样本的家庭基本情况
3.3 寄宿中学生学校适应现状分析
3.3.1 寄宿中学生学校适应性的整体分析
3.3.2 寄宿中学生学校适应性的详细描述和分析
4.寄宿中学生学校适应的影响因素分析
4.1 学业适应的影响因素分析
4.2 常规生活适应的影响因素
4.3 人际关系适应的影响因素分析
4.3.1 同伴关系适应的影响因素分析
4.3.2 师生关系适应的影响因素分析
4.4 自我适应的影响因素分析
5.结论与讨论
5.1 寄宿中学生的学校适应状况结论
5.2 寄宿中学生学校适应性的影响因素的结论
6.对策与建议
6.1 学校方面
6.1.1 引入专职心理健康老师和学校社会工作者
6.1.2 学校社会工作者应介入寄宿中学生的入学适应问题
6.1.3 创造良好的班级氛围
6.1.4 加强师生之间的沟通
6.1.5 改善寄宿学校的住宿条件,提高生活老师的素质
6.2 家庭方面
6.2.1 创造和睦的家庭氛围
6.2.2 加强亲子之间的沟通
6.3 寄宿中学生自身方面
7.本研究存在的不足
7.1 测量工具的编制
7.2 在抽样上的不足
7.3 展望
参考文献
附录
致谢
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