英语专业大学生英语写作中句法复杂性发展的定量研究

摘要

句法复杂性指写作者在写作过程中迅速获取和灵活运用各种基本句型和复杂句式的能力,在作文中表现为句法复杂程度和句法变化程度等特点.句法复杂性的发展是语言水平发展的标志.在国外第二语言习得研究领域中,有关句法复杂性的发展研究已经取得了丰硕的成果,但在国内,对这方面的研究还不多见.为了了解中国学主二语写作能力的发展状况,该研究采取随机抽样调查的方式,从定量的角度对处在不同年级水平的英语专业本科生的英语作文中的句法复杂性特点进行了描述和探讨.研究对象为国内一所重点大学的98-01级的120名英语专业本科主(每年级30人),研究工具为两篇不同题材的作文.定量分析包括句法复杂程度和变化程度两个方面,共涉及20个测量指标.通过一维方差分析及/或非参数检验,旨在探讨各年级学生在写作中句法复杂性的差异及变化.分析结果表明在句法复杂程度方面二年级学生与一年级学生相比有显著的提高:一年级较多地使用了简单句和并列句,而二年级较多使用复杂句,且句型更加多样化;二、三、四年级之间没有显著差异,但四年级学生表现出较多使用短语来代替从句的倾向.在句法变化程度方面,四个年级的学生都存在从句句型单调的问题,较多使用的从句只有状语从句、宾语从句和定语从句,而主语从句、表语从句和同位语从句用得很少.该研究同时还考察了句法复杂性与写作水平之间的关系,通过对句法复杂性指标与高中低三个得分组之间进行相关分析,结果表明句法复杂性与写作质量之间有一定的正相关.该研究揭示了中国英语专业学主英语写作中句法复杂性的一般发展特点,对外语写作教学有积极的指导意义.同时,作者也希望进一步通过长期跟踪调查或抽样调查的方法研究各种学习群体在句法复杂性以及写作能力其他方面的发展特点,进一步扩展和完善二语写作的发展研究.

目录

文摘

英文文摘

Acknowledgements

Introduction

1TheoreticalBackground

1.1 Definitions of syntactic complexity by various researchers

1.2 Theoretical background

1.3 Measures of syntactic complexity

1.4 Summaty and the hypotheses for the study

2Methodology

2.1 Research design

2.2 Summary

3Results

3.1 Results about the effect of grade levels on syntactic complexity

3.2Results about the relationship of syntactic comlexity to writing quality

3.3 Summary

4Discussion

4.1 The development of syntactic complexity across levels

4.2 The relationship of syntactic complexity to writing quality

4.3 Summary

5Conclusion

5.1 Major findings

5.2 Implications

5.3 Limitations and recommendations for future research

References

Appendix Ⅰ Published papers during study of MA

Appendix Ⅱ Guidelines for Clauses, T-Units, and Errors

Appendix Ⅲ Scoring Criteria

Appendix Ⅳ Examples of Compositions