直接书面反馈和间接书面反馈对中国学生英语写作准确性的影响

摘要

Loewen认为书面纠正性反馈是指对学习者书面语言的错误形式提供反馈信息。前人关于书面纠正性反馈的研究主要调查其对二语写作的影响，并研究哪种形式的
　　书面纠正性反馈更有影响力。然而，前人研究关于这两个问题的结论从未达成一致。此外，前人少有研究不同类型的反馈对不同类型错误的影响。
　　因此，本文目的之一是检验前人对不同反馈的研究得出的结论。书面纠正性反馈有多种类型，本文主要研究直接反馈和间接反馈。本文旨在研究这两种反馈对二语写作准确性的影响，并比较两种反馈的影响力。此外，本文还研究了这两种反馈对减少不同类型错误数量的影响。
　　为达到研究目的，作者进行了一项实验。66位中国的英语学习者参与了此次实验。他们被随机分为两组，其中一组接受直接反馈，另一组接受间接反馈。在为期十周的写作实践中，作者对他们的作文进行评分，并人工计算作文中的错误量。然后，作者对收集的数据分别进行了独立T检验和配对T检验。
　　研究结果显示，直接反馈和间接反馈对提高中国的英语学习者写作准确性没有显著影响，而且两种反馈在影响力上并无显著差异。此外，结果显示直接反馈对减少任何一种类型的错误上都没有显著影响，但是间接反馈有助于减少名词词尾错误量。
　　依据本文研究结果，我们建议教师在批改学生作文时，不要直接提供正确的语言形式，但是对名词词尾错误提供语法说明是有效的。本文研究结果给教学提供了一些启示。在写作教学中，针对学生的语言错误提供正确的语言形式并辅以详细的语法说明这种反馈方式是值得尝试的。另外，教师要以学生的语言水平和认知能力为基础提供反馈。

目录

声明

List of Tables

Introduction

1.Literature Review

1.1 Definition of writing ability

1.2 Definition of writing accuracy

1.3 Definition of feedback

1.4 Classification of feedback

1.5 Theories in support of WCF

1.6 Theories against WCF

1.7 Previous study on WCF

2. Methodology

2.1 Research questions

2.2 Participants

2.3 Instruments

2.4 Research procedure

2.5 Data collection and analysis

3. Results and Discussion

3.1 Effects of direct and indirect WCF on writing accuracy

3.2 Comparison between direct and indirect WCF in effectiveness

3.3 Effects of direct WCF and indirect WCF on errors of different categories

3.4 Effects of direct WCF and indirect WCF on writing ability

Conclusion

参考文献

致谢