摘要
绪论
一、档案袋评价的研究背景
(一)国内英语翻译硕士教学现状概述
(二)当前国内英语翻译硕士教学评价手段的优势与不足
二、档案袋评价的研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、翻译教学档案袋评价应用的实验假设
(一)档案袋评价与翻译教学的关系
(二)档案袋评价应用的实验假设
第一章 文献综述
第一节 档案袋评价的定义及功能
一、形成性评价概述
二、档案袋评价的定义及功能
三、档案袋评价的设计原则
第二节 档案袋评价国内外研究现状
一、国外档案袋评价研究综述
二、国内档案袋评价研究综述
第三节 档案袋评价应用的理论基础
一、社会建构主义学习理论
二、人本主义学习理论
三、多元智能学习理论
本章小结
第二章 实证研究过程
第一节 档案袋内容设计
一、建构翻译课程学习档案袋
二、制定译文质量评价标准
第二节 实验过程
一、实验目的
二、实验对象
三、实验步骤
第三节 研究工具
一、定量研究工具
二、定性研究工具
本章小结
第三章 实验结果与分析
第一节 问卷质量控制与信度验证
一、问卷体系
二、问卷信度检验
三、数据的整理与录入
第二节 档案袋评价对学生翻译能力的影响
一、实验数据定量分析
二、实验数据定性分析
第三节 档案袋评价对学生学习策略的影响
一、实验数据定量分析
二、实验数据定性分析
第四节 档案袋评价对教师角色的影响
一、实验数据定量分析
二、实验数据定性分析
本章小结
第四章 研究结论与反思
第一节 研究结论
一、学生翻译能力的提高
二、学生学习策略的运用
三、教师角色的变化
四、学生及教师对档案袋评价的态度
第二节 本论文的贡献
第三节 实验的局限与不足
一、实验的局限
二、实验的不足
第四节 研究结论对未来工作的启示
结语
参考文献
附录
致谢
声明
