对进城务工人员子弟的初中语文教学问题研究——以大庆市高新区学校为例

摘要

随着我国社会经济的发展，大量外来务工人员涌入城市，而进城务工人员子弟的教育问题也越来越受到人们的关注。很多常规的语文教学方法在面对这些学生的时候，并不适用。有效的语文教学的前提是语文教学要按照自身的特点和教学对象的特点采取有针对性的教学策略，所以本文依据语文教学的相关理论，按照课程标准所提出的教学目标，以大庆市高新区学校为例，首先研究了当前面对进城务工人员子弟，初中语文教学方面存在的相关问题，在此基础上阐述了针对进城务工人员子弟的初中语文教学的重要性。笔者通过深入了解大庆市高新区学校进城务工人员子弟的流动状况、家庭构成、语文学习情况等，指出当前以进城务工人员子弟为主的语文课堂教学中存在的教学环境、教学组织形式、教学评价等几个方面的问题，经过分析，针对这些问题提出了相应的教学策略，并身体力行作了许多有效的实践。事实证明，这些措施能帮助广大进城务工人员子弟迅速适应新的学习环境，激发他们语文学习的动力，较快地提高这些学生的语文素养。笔者认为，进城务工人员子弟的语文教学任重而道远，只有不断改进教学策略，不断实践和探索，才能真正实现语文教学的教学目标,实现语文教学的有效性。

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第一章 绪论

一、本研究的背景

二、国内外学界研究的概况

三、本研究的主要方法

第二章 学生前期的受教育环境和语文学习情况

一、学生的受教育环境

二、学生的语文学习情况

第三章 亟待解决的问题

一、学生难以融入语文课堂

二、对语文学科不够重视

三、语文学科基础薄弱

第四章 教学方法研究——以大庆市高新区学校为例

一、关注随处可见的融合因素

二、教学中融合大庆城市文化

三、教学设计的基础化

四、教学内容的“原乡化”向“大庆化”过渡

五、课堂教学活动的设计

六、评价的细化设计

第五章 教学效果及反思

一、语文学科在学生融合过程中起到了积极作用

二、贴近学生的教学设计使学生成为教学的主体

三、教学研究中的不足

结论

注释

参考文献

附录

附录1、关于语文学习的调查之学生问卷

附录2、关于语文学习情况的调查之家长问卷

附录3、关于语文学习情况的调查之教师问卷

攻读硕士学位期间发表的学术论文

声明

致谢