语文工具书在学生语文学习中的使用研究

摘要

语文作为基础教育阶段的一门必修课程，在基础教育中占据重要地位。根据基础教育的改革与发展来看，培养学生的语文自主学习能力是语文教育的终极目标。而培养学生在语文学习中使用语文工具书的习惯却是培养学生语文自主学习能力的重要途径。可以说使用语文工具书对学生的发展具有重要意义，因此在语文的课程标准有所体现，而且笔者整理了从小学到高中全部语文教材中与使用语文工具书相关的内容，从其中可以发现，在小学阶段，语文教材中强调在查字典的过程中识字写字；中学阶段，语文教材中强调借助词典来帮助积累词汇量；在高中阶段，语文教材强调借助古汉语字词典来帮助积累文言知识以及帮助学生学习鉴赏古诗词。但是在笔者两次的实习以及走访中发现，在基础教育阶段语文工具书在学生学习中疏于使用，并未受到应有的重视。所以笔者为求真实教育中关于语文工具书使用的实际情况，包括学生对语文工具书的拥有情况，平时学习中的使用情况，以及教师在课上课下的指导情况。
　　本研究深入学生当中做了大量的调查问卷，力求了解学生在日常学习中关于语文工具书的使用情况，以及教师在正常教学中的指导情况。最后归纳出在不同阶段存在的一些问题。调查发现从小学到高中，学生可以熟练使用语文工具书的比例逐渐下降，而且从学生的具体使用情况来看，教师关于语文工具书的指导匮乏，尤其是在课下，在课下学生使用语文工具书帮助学习的比例不足三分之一。进而提出学生在语文学习中关于语文工具书使用的策略，首先要从学生自身特点来培养学生使用语文工具书的习惯，其次就是在语文教学中强化语文教师的指导，最终使学生在语文学科具备独立自主的学习能力，达到语文教育的终极目标。

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中文摘要

英文摘要

绪论

一、选题的依据

二、研究思路、方法

第一章 语文工具书及其在语文教材中呈现

一、工具书

二、语文工具书

三、“语文工具书使用”在语文教材中的呈现

第二章 语文工具书在学生语文学习中的使用情况调查

一、调查情况简介

二、小学生使用语文工具书基本情况的统计结果

三、初中生使用语文工具书基本情况的统计结果

四、高中生使用语文工具书基本情况的统计结果

五、小结

第三章 语文工具书在语文学习中的使用策略研究

一、培养使用语文工具书的习惯

二、强化语文教师关于语文工具书使用的指导

结语

注释

参考文献

附录

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

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