摘要
第一章 引言
1.1 研究背景
1.1.1 社会发展的需要
1.1.2 英语课程改革的要求
1.1.3 学校大班化教育机制的弊端
1.1.4 学校教学现状的需要
1.2 写作教学中导学案研究目的和意义
第二章 高中英语导学案教学研究的历史与现状
2.1 国外关于导学案教学模式的相关研究
2.2 国内关于导学案教学模式的相关研究
第三章 理论基础
3.1 导学案教学模式的基本概念
3.2 导学案教学模式的理论依据
3.2.1 合作学习理论
3.2.2 人本主义学习理论
3.2.3 “最近发展区”理论
3.2.4 支架式教学
第四章 高中英语写作导学案的设计与实施
4.1 英语写作导学案设计的总体思路---六步写作法
4.2 英语写作导学案设计的原则
4.3 高中英语写作导学案的设计基本环节
4.3.1 课前预习(Preview)
4.3.2 遣词造句(Making sentences)
4.3.3 关联词语的积累(Proper linking words)
4.3.4 佳句佳篇模板
4.3.5 实战演练
4.3.6 作业
4.4 高中英语写作导学案的实施
4.4.1 课前准备
4.4.2 课上使用
4.4.3 课后反思
第五章 实验研究
5.1 确定研究的对象
5.2 研究方法
5.3 研究过程
5.4 研究成果
5.4.1 学生的写作能力有较大提升
5.4.2 教学更有的放矢
5.4.3 激发了学生学习英语的兴趣
5.4.4 教研活动更富生机
总结与反思
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
声明
致谢