现行初中语文古诗词有效教学策略研究

摘要

古诗词是中华优秀传统文化的结晶，凝聚了中国民族几千年来优秀的传统美德，凝结了古人对家国的美好情感，是中国文学史上一颗夺目的明珠。蕴含美好情感的古诗词同样是语文教学的重要组成部分，学习古诗词既能陶冶身心，提升文学素养，也能充分发扬中华民族的优秀传统美德。面对处于发展关键期的学生，初中语文教师们在不断的实践中探索古诗词有效教学策略，并取得了初步的成效，学生也能够积极主动的探索学习古诗词，以此培养个人的审美情趣。
　　本论文依据义务教育语文课程标准中对古诗词教学的要求及建议，结合初中语文课程古诗词教学目标、教学内容，从古诗词教学的实践出发，深入探讨当前初中语文古诗词教学中存在的一些问题，以此反思，探究当前古诗词课堂教学中的有效策略。本论文共分为四部分，第一章主要介绍了本课题的研究现状及其研究意义;第二章是初中语文古诗词教学概述;第三章是实践部分，是笔者通过问卷调查并选取了一些典型案例对当前初中古诗词教学中存在的一些问题进行分析，主要从学生、教师以及教法三个方面来分析;第四章是笔者结合问题以及一些古诗词教学的成功案例分析当前普遍适用于初中古诗词教学的有效策略，主要分教师的专业素质、教学方法和合理利用教学资源三方面。笔者既分析了当前教师应具有的正确教师观和学生观，又阐述了有效教学的几种方法:激发兴趣、类比迁移、运用现代化教学手段、吟诵教学等。
　　因此，提高古诗词教学的有效性要从多方面出发，勇于创新，要立足于学生，使学生能够通过老师的教获得真正的进步或发展，这是古诗词教学的目标和意义所在。

目录

摘要

第一章 绪论

一、问题的提出

二、研究现状

(一)古诗词鉴赏的理论研究

(二) 中学古诗词教学实践的研究

三、研究意义

四、研究方法

第二章 初中语文古诗词教学概述

(二) 词

(三)诗词教学

(四)有效教学

二、古诗词教学目标

(一)义务教育语文课程标准中古诗词教学目标

(二)初中语文教材中古诗词的特点

三、初中语文古诗词教学的重要性

(一)提高学生的审美素养

(二)培育学生的诗性智慧

(三)涵养学生的人文精神

第三章 初中语文古诗词教学现状调查

一、初中语文古诗词教学问卷调查分析

(一)调查对象的选择

(二)调查方式的选择

(三)调查结果及分析

二、初中语文古诗词教学中存在的问题

(一)教师的教育理念传统

(二)教学方法不灵活

(三)模式化解读代替学生的体验与思考

三、初中语文古诗词教学存在问题的原因分析

(一)功利思想遏制审美冲动

(二)重内容分析

(三)学生主体意识缺乏

(四)教学资源开发不足

第四章 初中语文古诗词有效教学策略

(二)注重学生的心灵和情感体验

(三) 以学生的多元解读代替教师的一元讲解

二、合理优化教学方法

(一)激发学生兴趣

(二)类比迁移法

(三)利用现代化教学手段

(四)吟诵教学，感知韵律

三、合理利用教学资源

(一) 利用课内资源，深入解读文本

(二)整合课外资源，加深情感体验

结语

注释

参考文献

附录

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

声明

致谢