摘要
1.1 选题依据
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
第2章 文献综述
2.1.2 攻击性的理论基础
2.1.3 体育暴力
2.2.2 国外关于体育专业学生攻击性的研究
2.3 国内研究现状
2.3.2 国内关于体育专业学生攻击性的研究
2.3.3 儒家文化的共情观
2.3.4 国内关于体育专业学生攻击性特点的研究
2.3.5 国内关于共情与攻击性关系的研究
2.3.6 国内关于内隐攻击性的研究
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 数理统计法
第4章 研究结果与分析
4.1 问卷调查样本分析
4.2 黑龙江省高校体育专业学生调查问卷各量表矩阵题得分概况
4.2.1 五所高校调查问卷量表各体育项目矩阵题总分平均分概况
4.2.2 各学校调查问卷量表的各体育项目矩阵题平均分概况
4.3 黑龙江省高校体育专业学生攻击性行为倾向概况
4.3.1 不同性别体育专业学生攻击性行为倾向差异分析
4.3.2 不同年龄体育专业学生攻击性行为倾向差异性分析
4.3.3 是否为独生子女体育专业学生攻击性行为倾向差异性分析
4.4 黑龙江省高校体育专业学生共情能力水平概况
4.4.1 不同性别体育专业学生共情能力差异性分析
4.4.2 不同年龄体育专业学生共情能力差异性分析
4.4.3 是否为独生子女体育专业学生共情能力差异性分析
4.5 体育专业学生各项目在攻击性、共情能力上的差异性分析
4.5.1 体育专业学生各项目在攻击性上的差异性分析
4.5.2 体育专业学生各项目之间的共情能力差异分析
4.6 共情与攻击的相关
第5章 降低攻击性倾向的教育对策
5.1 教学方法的对策
5.2 政策法规的对策
5.3 加强体育专项教师的素质培训与优秀师资的选拔工作
5.4 心理健康干预对策
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
声明
致谢