高校教师人力资本的定价及激励机制研究

摘要

目前,我国高校由于人力资本管理和运用的不合理,造成了高校高层次人才的不断流失并有扩大趋势。通过对高校教师人力资本价值的准确地评价,构建合理的激励机制,对于高校人力资本的管理和运用意义深远。
　　本文通过对人力资本定义和特征的分析,对高校教师人力资本的内涵进行了界定,并分析了高校教师人力资本的特征。从高校教师人力资本的价值构成、高校教师人力资本价值的影响因素、高校教师人力资本的定价方法三方面对高校教师人力资本定价进行了分析。另外,还根据高校教师的需求特点,对高校教师人力资本激励现状及存在问题进行了分析。
　　引入实物期权理论,分析了高校教师人力资本价值的实物期权特性,累积和增值性、价值波动性、不确定性及投资的风险性,建立了高校教师人力资本与实物期权理论之间的联系。建立了高校教师人力资本Black-Scholes定价模型,又考虑到高校教师人力资本的期权特性和主观能动性,对Black-Scholes定价模型进行了修正。为了对高校教师人力资本个体进行有效激励,首先确定人力资本投资的最佳时机,然后通过组合投资模型确定投资对象。
　　以哈尔滨工业大学深圳研究生院为案例,介绍了该院教师队伍现状、整体结构及发展趋势,总体在教师管理中存在的问题,并根据实物期权理论确定教师人力资本的价值及激励的时机和对象选择。最后,根据该院的定位和发展规划,提出完善教师队伍建设的政策建议。

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第1章 绪论

1.1 研究背景及意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 国内外研究评述

1.3 主要研究内容

1.4 技术路线

第2章 高校教师人力资本定价和人力资本激励基本原理

2.1 人力资本基本理论

2.1.1 人力资本的定义

2.1.2 人力资本的特征

2.1.3 人力资源与人力资本

2.2 高校教师人力资本及特征

2.3 高校教师人力资本价值

2.3.1 高校教师人力资本价值的定义

2.3.2 影响高校教师人力资本价值的因素

2.3.3 高校教师人力资本定价方法

2.4 高校教师的激励机制

2.4.1 激励与激励机制

2.4.2 高校教师激励机制现状

2.4.3 高校教师激励机制存在的问题

2.5 本章小结

第3章 基于实物期权的高校教师人力资本定价和激励模型

3.1 实物期权理论

3.1.1 实物期权内涵

3.1.2 实物期权的分类

3.2 高校人力资本价值的实物期权特性

3.3 高校教师人力资本的定价模型

3.3.1 教师人力资本的Black-Scholes的定价模型

3.3.2 修正的教师人力资本定价模型

3.4 高校教师人力资本的激励投资模型

3.4.1 教师人力资本激励的时机

3.4.2 教师人力资本的激励投资组合

3.4 本章小结

第4章 高校教师人力资本定价与激励机制案例

4.1 案例背景

4.1.1 深圳研究生院教师队伍现状

4.1.2 教师队伍整体结构和发展趋势

4.2 教师人力资本的定价与激励

4.2.1 教师人力资本的定价

4.2.2 教师人力资本的激励

4.3 完善教师队伍建设的政策建议

4.4 本章小结

结论

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