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刘曼曼;
郑州大学;
体育; 教师专业; 身份认同; 实践;
机译:社会轨迹或身份认同受到干扰?新劳动下教师专业化的变化与竞争模式
机译:透析结果和实践模式研究(DOPPS)参与者之间的体育锻炼:相关性和相关结果
机译:透析结果和实践模式研究(DOPPS)参与者之间的体育锻炼:相关性和相关结果。
机译:建立教师专业社区,促进体育教师专业发展
机译:通过体育课程改革和体育教育模式探索教师专业发展与变革
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:初始培训在体育教师专业身份构成过程中的作用初始形成在体育教师专业身份构成中的作用本科学习在职业教师专业构成中的作用体育教师的身份
机译:教学是教师专业发展的关键组成部分:改善一流教学中的课堂实践
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:建造可移动的全可变目标射击场,用于德国体育射手联合会1975 e.V.定义的比赛实践中的比赛实践和训练。在K5和L11下
机译:协助进行体育锻炼的实践的设备,以及随该设备提供的体育锻炼设备
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