坦桑尼亚多多马大学孔子学院汉语课堂教学现状调查——以初级汉语综合课为例

摘要

随着中国经济的发展，中华文化的广泛传播，汉语学习人数也在不断增多。汉语教学事业同样在坦桑尼亚逐渐兴起和发展，汉语教学最直基本的形式是汉语课堂教学，尤其是初级汉语综合课，它在汉语教学上处于最基础的环节。但是查阅资料后，发现关于坦桑尼亚初级汉语综合课的研究非常少。因此，我以多多马大学孔子学院为依托，展开初级汉语综合课课堂教学的研究。 该文借鉴了国内外课堂教学的相关研究理论，结合笔者在坦桑尼亚多多马大学孔子学院的教学实践，设计了两份问卷调查，分别发放给八位初级汉语综合课教师和42位班级学生代表。通过问卷调查研究教师的教学情况以及学生的学习情况，并对问卷所得的数据进行分析。 该文第一部分是绪论，介绍了选题缘由和文献综述，选题意义与研究方法、理论以及语料来源。正文共四部分，即第二章坦桑尼亚多多马大学孔子学院汉语教学现状，本章主要写了多多马大学孔子学院汉语教学发展状况和多多马大学孔子学院总部汉语课课型简介两个方面。第三章是初级汉语综合课教师教学效果和学生学习效果，主要将八个班级学生的三次测验成绩作为研究对象，通过统计分析出每个班级的优秀率、及格率、平均分，对比八个班级的学生成绩，得出教师的教学效果和学生的学习效果。第四章是坦桑尼亚多多马大学初级汉语综合课教学的调查，本章分为三个小节，第一节是初级汉语综合课教师的问卷调查，第二节是初级汉语综合课学生汉语学习情况的调查。通过对教师的问卷着重分析了教师的教学态度、教师的教学策略、教师课堂教学所遇到的问题。第二小节多多马大学孔子学院初级汉语综合课学生学习情况的调查，主要通过三部分来分析学生问卷：学生基本情况、学生学习课堂汉语的态度、学生课堂学习的策略。第三小节影响初级汉语综合课教学的因素，根据两个问卷问卷，分析了影响汉语教师课堂教学和学生课堂学习的因素，主要分为内部因素和外部因素。第五章主要就是根据前三章的研究数据，为初级汉语综合课课堂教学提出建议，包括三个部分：创建良好的学习环境、提升教师的素质，提高学生学习效率。论文最后一部分是结语，对该文进行了总结。

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