高中物理《光学》部分教学设计与实践研究

摘要

与课改前的物理课程相比，中学物理新课程在教学理念、教学内容、教学模式以及评价标准等方面发生了很大的变化。遵循新课程理念，物理课程中每一章节的教学研究都应当成为物理教学论研究的课题。
　　 高中物理光学部分是中学物理的重要组成部分。高中物理中的光学部分以实验为研究基础，但受实验条件的限制，本章大部分实验难以展开。因此，成为高中物理中的薄弱点。
　　 由于甄别与选拔学生的高考制度、教学时间和教学条件的限制，高中物理光学部分的教学没能完全实现新课程标准的三维目标，其主要原因是缺乏全面的教学设计与实践研究。论文在考察国内中学物理光学部分教学研究现状的基础上，提出了研究的问题。论文对高中物理课程光学部分的课标、人教版02年大纲教材与03年课标教材进行了分析和研究，然后阐述了光学部分的地位、特点和教学意义。论文在对教师教学情况和学生学习情况进行问卷调查的基础上，分析光学教学现状，诊断教师教授光学和学生学习光学的困难，并对产生困难的原因进行了分析。论文提出适宜光学部分新课程理念的4个教学策略：1、注重科学探究质量，发展探究形式多样化；2、更好的体现学生学习自主性；3、发展学生的科学思维能力，正确理解概念和规律；4、改变评价制度以及增加教学课时，保证探究式教学有效进行。最后论文还就这些教学策略进行了教学实践，通过课堂观察和访谈分析了教学实践的效果。教学实践效果表明论文进行教学设计的有效性。论文的研究成果对高中物理教师光学教学具有指导作用。