农村高中“有机化合物”教学实施情况的调查与分析

摘要

2003年6月教育部颁布了《普通高中课程标准（实验）》，标志着新一轮高中课程改革正式拉开了帷幕。2008年秋河南省进入新课程改革试验区，河南是农业大省，农村高中占全省普通高中总数的73.1﹪。新课程的实施，能够促进学生身心全面发展，提高农村学生的综合素质，缩小城乡差距。《化学Ⅱ》第三章“有机化合物”是学生学习有机化学的开端，目的是使学生了解生活中常见的有机物，培养学习有机化学的兴趣，提高学生的科学素养，为将来进一步进行选修学习打下良好的基础。
　　本文选取新乡市部分农村普通高中的师生为调查对象，以高中化学课程标准必修阶段《化学Ⅱ》第三章“有机化合物”的教学实施情况为调查内容，采用问卷调查、个别访谈、课堂听课等形式，对新课程实施过程中教师的认知理念、教学内容的深度和广度、实验实施状况、教学方式、教学时间、教学目标检测等环节进行调查和研究,对学生的学习行为进行调查和分析，反映教学实施过程中存在的问题和矛盾，并提出相应的解决建议，为新课程在农村普通高中的深入开展和实施提供一定的参考和借鉴。
　　根据调查结果，在“有机化合物”的教学中，农村高中教师已经转变观念，开始重视学生的学习过程。教学中存在的问题是对科学探究和学生实践不够重视；部分教师随意增加学生负担，违背了课程目标。建议教师应充分利用课程资源，联系农村生活实际，培养学生学习兴趣；要灵活运用多种教学策略，抓好第一节的教学；根据学情掌握教学深广度；建议学校要加强有机化学实验的教学和管理。

目录

第一章 绪 论

1.1问题的提出

1.2 研究现状

1.3 研究内容

1.4 研究方法

第二章 《化学Ⅱ》第三章“有机化合物”的内容和实施策略

2.1《化学Ⅱ》第三章“有机化合物”的内容

2.2 第三章“有机化合物”的内容分析

2.3 第三章“有机化合物”的课程实施建议

2.4 农村高中化学新课程的实施策略

第三章 新乡市农村普通高中《化学Ⅱ》“有机化合物”教学实施情况的调查与分析

3.1 调查对象

3.2 新乡市农村普通高中的生存现状

3.3 对教师进行第三章“有机化合物”的教学实施情况的调查

3.3.1对“有机化合物”教学内容的认知的调查和分析

3.3.2对“有机化合物”教学的深度和广度的调查和分析

3.3.3对“有机化合物”实验实施情况的调查与分析

3.3.4对“有机化合物”教学方式的调查和分析

3.3.5对“有机化合物”教学时间的调查和分析

3.3.6对“有机化合物”教学目标检测方式的调查和分析

3.3.7对“有机化合物”教学中的困惑的调查和分析

3.4 对学生在学习“有机化合物”过程中学习状况的调查和分析

第四章 结论和建议

4.1结论

4.2对“有机化合物”教学实施的建议

参考文献

附录

致谢

声明